16 雷雨教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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16雷雨教学目标1、会认读5个生字,会正确书写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在读中感受雷雨前后的不同景象。教学重点与难点:1、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中感受雷雨前后的不同景象。2、边读边想象雷雨前后的景象。课时:两课时教学过程:一、导入课题1、夏天的午后,经常会有雷雨。板书

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所属课文：16 雷雨

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2018-05-25 08:52:00

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学校：贞丰县沙坪民族小学

16 雷雨教学设计及课堂实录

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2018-05-25 08:52:00

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关键词：16 雷雨教学设计及课堂实录

正文

16雷雨

教学目标1、会认读5个生字,会正确书写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在读中感受雷雨前后的不同景象。

教学重点与难点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中感受雷雨前后的不同景象。

2、边读边想象雷雨前后的景象。

课时:两课时

教学过程:

一、导入课题

1、夏天的午后,经常会有雷雨。板书:雷雨。

2、谁还记得下雷雨时的景象吗?学生回忆。

3、过渡:有一位生活的有心人,通过仔细观察,还写了一篇优美的文章呢!想读吗?好,那就让我们去看看作者笔下的这场雷雨吧! 二、学习课文生字

压蝉垂户扑

1、生字的正确读音。

2、生字的结构及组词。

3、学生带读、学生齐读。

4、读课文词语并练习说说:黑沉沉、渐渐地式的词及越()越()的词三、初读课文

1、学生闭上眼睛,认真听老师朗读,听完后说说自己想到了什么景象?

2、请小朋友自由地朗读,标出课文有几个自然段,难读的地方可以做上记号多读几遍,争取读通课文。

3、检查自学情况。

4、请学生回答:哪些自然段写了雷雨前、雷雨时、雷雨后的情景?学生自由说。

第二课时

三、品读感悟

品读雷雨前的景象。

1、雷雨前的景象是怎样的呢?我们齐读1、2、3自然段,读的时候还可以联系以前看到的情景想一想。

2、此时,你仿佛看到了什么?(学生自由讨论)

品读雷雨时的景象。

1、雷雨说到就到,下得可大啦!

请大家齐读4、5、6自然段。呆会儿请大家用朗读告诉大家,雷雨有多大。

2、品读:哗,哗,哗,雨下起来了。

3、渐渐地,渐渐地——(学生接)雷声小了,雨声也小了。

指名读,这么大的雨,会小得这么快吗?

“渐渐地,渐渐地”该怎么读?

指名读。

4、小结:这真是一场大雨啊!

5、让我们再用朗读来表现一下雨的大吧!

四、书写指导

出示“压、乱、垂、虹”等12个生字。

五、板书设计

16 雷雨

雷雨前(1-3)乌云密布狂风大作电闪雷鸣

雷雨中(4-6)越……越……

雷雨后(7-8)天亮了一条彩虹挂在天空动物出来活动了六、作业布置

1、熟读课文。

2、抄写课文词语。。

3、完成本课家庭作业。

七、礼仪教育

遇见长辈主动问好,不打断别人说话。

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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