12 坐井观天第二课时教学实录

【教材分析】

《坐井观天》这则寓言成语故事,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意,对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义,因为他们对事物的认识往往是片面的。

【教学目标】

1.认识“沿、答”等10个生字;会写“井、观”等8个字。掌握多音字“哪”。

2.能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。

3.发挥想象,初步理解寓意。

【教学重点】

1.认识生字,书写生字。

2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话。

【教学难点】

懂得“坐井观天”寓意。

【教学时数】2课时

【教学准备】课件

【教学过程】

第一课时

一、启发谈话,导入新课

1.小朋友们,你们喜欢听成语故事吗?说说你们读过哪些成语故事。(学生畅所欲言)

2.“坐井观天”是一个成语,这一个故事在我国流传了千百年,成为家喻户晓的故事。我相信咱们班许多同学早就知道了这个故事。当人们一看到“坐井观天”这四个字时,就会想到另一个成语──井底之蛙,就会想到这一个故事的主人公──青蛙。今天这节课咱们就来认识这一只坐在井底的青蛙。

3.板书课题,认识“观”。

二、初读感知,识记生字

1.用自己习惯的方式读课文,边读边给每一自然段标上序号,划出课文的生字词。

2.四人小组自主识字,探索识记方法,师巡视指导。

“答、话、际、哪、抬”偏旁加熟字识记。

“渴、喝”字形区别记忆。

3.检查小组识字情况。

后鼻音:弄

多音字:哪

4.再读课文,读通顺流利。

5.《坐井观天》主要讲了什么内容?

三、指导书写

1.出示要求会写的生字,思考:写时应注意什么?

“沿”要注意第五笔是横折弯。

“井”是独体字,第三笔是竖撇。

“答”的撇捺要写得舒展。

“际”注意双耳旁是两笔完成的,“耳朵”要写得高而窄。

2.区别““渴”、“喝””的字形,指导写字。

3.教师范写,学生描红练写。

第二课时

一、复习导入

1.复习生字词。

2.课文主要内容。

二、朗读感知

1.朗读课文,找出青蛙和小鸟所在的位置。

2.课文中讲青蛙住在什么地方?(井底) 小鸟在哪里呢?(天空)

教师画一口井,学生指出青蛙和小鸟的位置。

3.那么小鸟从哪儿来呢?(从天上飞来,落在井沿上)什么是“井沿”?(井沿就是井边)

4.过渡:现在同学们知道了,这只小青蛙的家住在井里,小鸟呢?从天上飞来,飞累了,落在井沿上,那么它们为什么事争吵起来了呢?又是怎么争论的呢?请同学们拿起笔,再次小声读读课文,用——“”划出青蛙的话,用“﹏”划出小鸟的话。

5.角色朗读对话。

(1)【出示第一次对话】青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百里,口渴了,下来找点水喝。”

①请同学们自由读一读第二段和第三段,你从这次对话中知道了什么?

②假如你是这只小鸟,飞了一百多里,你会有什么感觉?所以小鸟的话要读出又累又渴的感觉。谁来试试?

③青蛙说的话是个什么句子?要读出奇怪的问的语气。谁来读读?

④男生读青蛙的话,女生读小鸟的话,老师来叙述。

过渡:青蛙听小鸟说飞了一百多里,觉得更奇怪了,而且一点儿也不相信,我们来看看他们的第二次对话。

(2)【出示第二次对话】青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”

①谁读他们的第二次对话读?

②从这次对话中,你知道青蛙认为天多大?(井口那么大)小鸟眼中的天是什么样子的?(无边无际,大得很)可是有趣的是青蛙还认为小鸟是在说大话,说大话是什么意思?就是空话、吹牛、说假话。青蛙一点儿也不相信小鸟的话。

③教师指导朗读:青蛙的话应该怎么读?(读出不相信的语气)指名读,小鸟的话要读出耐心诚恳的语气。指名读。师带读----分男女读青蛙和小鸟的话。

过渡:一个认为天只有井口那么大,另一个认为天无边无际,而且谁也不肯让输,你们瞧! (3)【出示第三次对话】青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”

①1、2组齐读青蛙的话,3、4组齐读小鸟的话。

②再次朗读第三次对话交流:小鸟和青蛙都是笑着说的,它俩的笑各有什么含义?指导学生弄清楚青蛙的笑是“自信愚蠢”,小鸟的笑是“真诚善意”。

③指导学生用“一……就……”情景说话。

6.你认为青蛙和小鸟谁说得对?小组讨论一下,并汇报。(摆清青蛙和小鸟的观点,让学生讨论,培养学生合作学习能力和善于分析、善于思考的能力。)

7.小实验:

我们先来做个小实验,把书卷起来,卷成一个纸筒,往上面看,你能看到多大的一片天?指名说。我们的视线被纸筒挡住了,看到的只是一小部分。

8.小结:青蛙不就是这样吗?它一直生活在井里,视线被井壁挡住,所以它看到的天只有井

口那么大。

三、启发想象

1.小鸟飞过哪些地方,想一想它会看到过些什么?

2.如果青蛙跳出了井口,它可能会看到些什么?青蛙会对小鸟说一些什么?

预设:青蛙跳出井口会说“:哇,天空真是这么大!外面的世界这么精彩!谢谢你小鸟!”小鸟会说: “不用谢!我们还是好朋友呢!”

四、交流感悟

1.学了这则寓言故事后,你懂得了一个什么道理?(看问题,认识事物,不要像青蛙那样自以为是,要像小鸟那样飞得高看得远。)

2.小结:我们看人看事要把目光放得远一些,这样才能看得清,看得准。老师希望小朋友们,在今后的学习生活中,要积极参与各种活动,要多到外面的世界去走一走,看一看,听一听,还要善于听取别人意见。这样,你将成为一个见多识广的人。

五、作业拓展

1. 请小朋友把故事展开想象讲给爸爸妈妈听,还要说一说你明白了什么道理!

2.请同学们回家读一读《画蛇添足》、《守株待兔》、《拔苗助长》、《狐假虎威》等寓言成语故事,说说从中明白的道理。

板书设计

12坐井观天

小鸟:见多识广

青蛙:见识短浅