整理和复习优质课教学设计｜教案在线预览

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第2单元 20以内的退位减法【教学目标】1.通过对20以内数的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律。2.能从情境图中通过数一数或看文字等方法收集有用的信息。3.能用画图转换等方法分析和解决问题。【教学重难点】重点：发现20以内的退位减法表的排列规律。难点：熟练计算20以内

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-04 08:03:00

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学校：南宁市五一路小学

整理和复习优质课教学设计

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关键词：整理和复习优质课教学设计

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第2单元 20以内的退位减法

【教学目标】

1.通过对20以内数的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律。

2.能从情境图中通过数一数或看文字等方法收集有用的信息。

3.能用画图转换等方法分析和解决问题。

【教学重难点】

重点：发现20以内的退位减法表的排列规律。

难点：熟练计算20以内的退位减法。

【教学过程】

一、复习准备

师：同学们，我们已经学完了地二单元，那么第二单元我们主要学习了什么？

这节课，我们就来对本节课所学习的这些知识进行整理和复习。（板书：整理和复习）

二、整理归纳减法表

1.20以内退位减法的算式有哪些呢？你能举个例子吗？（请几个学生来回答，根据学生回答教师板书：）

2.引导学生找出十几减9的所有算式（8道）

3.放手让学生独立找一找十几减8、7、6、5、4、3、2的所有退位减的算式吗？并填一填20以内退位减表格。

三、计算方法的整理

1.下面请同学们回忆一下，计算20以内的退位减法，我们都用了哪些方法来计算的？

教师引导学生明确：在计算过程中可用“破十法”计算，也可以

“想加法算减法”等方法计算。

2.引导学生发现

“十几减9”的退位减法可以直接用“几加1”求出得数。

“十几减8”的退位减法可以直接用“几加2”求出得数。

“十几减7”的退位减法可以直接用“几加3”求出的数。

……

师:同学们的发现太有价值了!有了这么多好方法,我们就可以计算得又对又快! 3.用这样的方法计算下面各题。(课件出示)

15-8= 16-7= 18-9=

17-9= 17-8= 14-7=

三、观察减法表发现规律

1.继续观察减法表发现规律。小组内进行交流,准备汇报。

四、整理复习解决问题

1.知道了什么?

2.怎样解答?

3.解答正确吗?

五、课堂小结

通过今天的整理和复习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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