6 千人糕第一课时评课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《6 千人糕》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

6 千人糕第一课时评课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：6 千人糕第一课时评课稿

正文

千人糕教学设计

隆林民族实验小学杨瑾

一、教材分析:

《千人糕》这篇课文告诉我们:任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更加美好。

二、学情分析:

学生对米糕的制作过程陌生,因此,老师借助插图,引导学生了解米糕制作过程。再通过举出我们生活中的一些例子(玉米、衣服等)进而让学生懂得生活中的每一样东西都像千人糕一样都是成千上万人共同劳动的成果。

三、[教学目标]

1.会认本课“糕、特”等16个生字,会写“能、味”等 9个生字,掌握多音字“的”的读音。

2.能够读通课文,知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。

3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。

四、教学准备:

教师:多媒体课件

四、教学过程

第一课时

(一)初读课文

1.学生听老师播放情景范读。学生讨论:千人糕是什么糕?

2.学生自由练读课文。要求:读准字音,读通句子,不添字、不漏字、不回读。

3、试读课文

A 出示生字卡片:重、米、普、碾、磨、吗等字,指名认读,注意:“重”是后鼻音,“吗”是轻声。“碾”是鼻音。提醒学生读准厂、纱、制等字的字音,特别强调“的”是多音字,一个读dē”另一个读“dí”,在这篇课文里,读“dí”。

B 指名读课文。要求注意句子中间的停顿。

4、再读课文,了解大致内容

(1)自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么?

(2)读后讨论。

(二)指导书写

1.课件出示会写字,学生观察字形。要求:

(1)找出易写的字。

(2)找出难写难记的字。

2.检查自学情况。

(1)哪些字与我们以前学过的字有点像?(指名说)

(2)指名说说哪些字的笔顺很难把握。(教师重点讲解“能、甜、菜”的笔顺。)

3.指导书写。

能:注意右部的笔顺。

菜:下部“采”是8画,不要将中间的点与竖连成一笔。

4.学生范写,教师巡视、指导。

5.全班流利地朗读课文。

第二课时

一、复习生字导入课文

1、齐读课文第1~4自然段。思考:孩子想象中的千人糕和爸爸说的千人糕是不是一样的?

2.指导读句子。第一句要读出疑问、好奇的语气,第二句要读出肯定的语气。

3.这两个自然段主要告诉我们什么?

4.精读第7~9自然段。思考:这三个自然段分别是谁说的?(孩子和爸爸)

5.讨论:孩子认为米糕是怎样做成的?

6.让学生借助插图,试着说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

7.默读第10、11自然段。出示句子:这糕的确应该叫“千人糕”啊!

A.尝试删去“的确”可以吗?(不可以,“的确”强调了名副其实。)

B.指名说说对这句话的感悟。(一块平常的糕,都要经过成千上万人的劳动,那么,一个不平凡的东西不更是如此吗?看来,世界上任何一样东西都要许多人共同劳动,才能创造出来。)

8.练习说话。以你生活中的任何一样东西为例,学习课文的表达方式,说说这东西也是成千上万人共同劳动出来的。

二、总结课文

1.齐读课文。

2.指名说说学完这篇课文后,你懂得了什么道理。

三、总结全文

我们的生活需要的东西,而这些东西需要许许多多的人共同努力,互相协作,才能做到。

资料摘要

6 千人糕第一课时评课稿

6 千人糕第一课时评课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12157

配套课件

6 千人糕PPT课件和名师教学视频（文字实录）

6 千人糕PPT课件和第二课时教学设计

6 千人糕PPT及配套板书设计及意图

6 千人糕PPT课件和第二课时教案

6 千人糕PPT完美版

相关文档

亡羊补牢PPT专用教学设计内容

亡羊补牢教学内容分析

口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时

绝句主要内容及教案内容

2 找春天主要内容及教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：6 千人糕第一课时评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？