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《妈妈睡了》第二课时教学设计南城区明德小学刘晓艳教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学生通过想像、联系生活实际理解课文内容,感受母爱,同时懂得关爱母亲。教学重难点:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受母爱,同时懂得关爱母亲。教学过程:一.复习导入。1、提问:孩子们你们观察过自己
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- 2018-05-03 08:09:00
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7 妈妈睡了优秀获奖教案
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关键词：7 妈妈睡了优秀获奖教案
正文
《妈妈睡了》第二课时教学设计
南城区明德小学刘晓艳
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学生通过想像、联系生活实际理解课文内容,感受母爱,同时懂得关爱母亲。
教学重难点:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受母爱,同时懂得关爱母亲。
教学过程:
一.复习导入。
1、提问:孩子们你们观察过自己的妈妈吗?谁来说说你对妈妈的了解?
过渡:同学们,上节课我们和生字宝宝交了朋友这节课我们和它们打下招呼吧
2、出示生字。
个别读开火车读
过渡:通过上节课的学习我们知道妈妈睡了, 妈妈哄我午睡的时候自己先睡着了睡的好熟,好香。
二、解析课文
1、下面请同学们朗读课文第2自然段回答以下两个问题
(1)这一自然段共有几句话?
(2)睡梦中的妈妈怎么样?从那些语句中看出?(用“‗‗‗‗‗‗‗”画出来)
师:时间到,谁知道睡梦中的妈妈怎么样?
(很美丽)板书:很美丽
从那些语句中看出?(明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸) 现在老师考考大家我们还可以说( )的眼睛
生:美丽的眼睛大大的眼睛圆圆的眼睛……师:弯弯的( )
生:弯弯的月亮弯弯的香焦弯弯的彩虹弯弯的小路弯弯的小河……
师:( )的脸
生:漂亮的脸小小的脸圆圆的脸
过渡:大家说的真棒!谁要是今晚能把这些词语请到你的积累本上,明天就给谁奖励小红花。
2、下面请同学们朗读课文第3自然段回答以下三个问题
(1)这一自然段共有几句话?
(2)睡梦中的妈妈怎么样?从那些语句中看出?(用“‗‗‗‗‗‗‗”画出来)
(3)那些是小作者看到的?那些是小作者想到的?
师:时间到,谁知道睡梦中的妈妈怎么样?
(好温柔)板书:好温柔
从那些语句中看出?(妈妈微微地笑着嘴巴眼角都笑弯了)
指导孩子们有感情地朗读这些语句。
哪些是小作者想到的?(好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事等会儿讲给我听)
过渡:大家想一下睡梦中的妈妈会想好一个什么故事讲给我听呢?
生:《白雪公主》《灰姑娘》《三只小猪盖房子》《农夫和蛇》……
过渡:通过刚才的学习我们知道睡梦中的妈妈很美丽、好温柔。
3、下面请同学们朗读课文第4自然段回答以下几个问题
(1)这一自然段共有几句话?
(2)睡梦中的妈妈怎么样?从那些语句中看出?(用
“‗‗‗‗‗‗‗”画出来)
师:时间到,谁知道睡梦中的妈妈怎么样?
(好累)板书:好累
从那些语句中看出?(妈妈的呼吸那么沉她乌黑的头发粘在微微渗出珠的额头上,窗外小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。)
过渡:我们知道在什么情况下妈妈会流汗(1、热2、干活累的情况下。)
妈妈为什么会这么累?
(洗衣、做饭、接送我们上下学、我们生病了照顾我们……
)
师:作者为什么那么认真的观察着睡梦中的妈妈?并且进行了非常详细地描写。
预设:因为作者非常爱妈妈,所以才那样认真地观察妈妈的样子,因为爱妈妈,所以连妈妈睡觉时的样子都感觉很美丽。读有关语句感受妈妈的美丽。
师:从作者对妈妈的观察描写中体会出了小作者对妈妈深深地爱。
从妈妈为我们洗衣、做饭、接送我们上下学、我们生病了照顾我们……体会出妈妈很爱孩子,总是唱歌哄孩子睡觉,多好的妈妈呀!
那么你们爱你们的妈妈吗
你想对你的妈妈说什么?
你想为妈妈做什么?
三、作业
1、请大家把想对妈妈说的话写到一张纸上,回家后放在妈妈能看到的地方。
2、帮妈妈做些力所能及的事。
板书
妈妈睡了
很美丽
好温柔爱
好累
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