第5课 第二次工业革命优秀教案范文

教学活动

【导入】第七单元第五课《第二次工业革命》教学设计

通过想象第一次工业革命时期英国人开着汽轮点着油灯的生活的情景和第二次工业革命后美国人晚上在明亮的灯光下，听着音乐，打着电话给远方的朋友送去问候的生活情景对比，提问学生为什么会出现这两种截然不同的情景，导入到新课中。21教育网

活动2【讲授】第五课《第二次工业革命》教学设计

一、科学的世纪

活动：观看投影仪上的两张图片，思考问题：

比一比，两幅图有什么不同？这说明了什么？

教师总结——科技受到重视

设计意图：引出人类对科技越来越重视和关注。

1、原因：

活动：

阅读课文思考：为什么说19世纪被称为“科学的世纪”？

归纳：西欧各国认识到科技的重要，大力鼓励科学研究。

大学成为科学研究的重地。

（1）宽敞的实验室、精良的实验仪器。

（2）增设自然科学课程：出现了专门的理工大学。

（3）以大学为中心，形成了专门从事科学研究的科学家群体——科学学会。

重大突破：

19世纪中期，完善了通过燃烧煤气、汽油和柴油等产生的热转化为机械动力的理论，为内燃机的发明奠定了基础。

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2、补充：19世纪人类的三大发现：

（1）达尔文：创立了生物进化论

（2）施莱登施旺：建立了细胞学说

（3）发现能量守恒和转化定律

二、第二次工业革命

1、第二次工业革命时期重大的科技发明：

发明

发动机

电动机

电灯

内燃机

飞机

有线电报

有线电话

无线电报

发明者

西门子

格拉姆

爱迪生

卡尔本茨

莱特兄弟

莫尔斯

贝尔

马可尼

时间

1866 1870 1879 19世纪80年代

1903 19世纪中期

19世纪晚期

19世纪晚期

发明

发动机

电动机

电灯

内燃机

飞机

有线电报

有线电话

无线电报

发明者

西门子

格拉姆

爱迪生

卡尔本茨

莱特兄弟

莫尔斯

贝尔

马可尼

时间

1866 1870 1879 19世纪80年代

1903 19世纪中期

19世纪晚期

19世纪晚期

国别

德国

比利时

美国

德国

美国

美国

美国

意大利

（小组合作完成，并以小组为单位回答）

教师提问：阅读表格，你能获取第二次工业革命的哪些信息？

归纳：电的发明和应用内燃机出现交通工具的创制新通讯手段的发明

设计意图：通过表格填写观察，探索第二次工业革命所涉及到的领域，同时提高学生分析归纳总结的能力。

2、两次工业革命对比

第一次工业革命

第二次工业革命

所处阶段

开始时期

主要特点主要发明成果领先国家

工业门类共同影响

启示

（小组合作完成上面表格，并以小组为单位回答）

教师归纳，总结。

三、科技对人类的影响（提示：从不同领域回答，联系生活）

1、科技改变生活的：

2、科技影响生产的：科技开启现代生活

3、科技促进社会进步的：

小组回答，教师总结

四、垄断组织的形成

1、定义：垄断组织：一定意义上是指资本主义大企业间为了独占生产和市场，以攫取高额利润而联合组成的垄断经济同盟。21世纪教育网版权所有

2、原因

根本原因：第二次工业革命的推动

直接原因：生产和资本的高度集中

第二次工业革命的推动——生产力迅速发展——企业竞争更激烈——生产和资本高度集中——垄断

3、形式：卡特尔、辛迪加、托拉斯（让学生看书上的注释了解其概念，再结合课本的美孚

石油公司等说明即可）21cnjy.com

4、影响

经济：促进资本主义经济发展；

政治：资本主义国家成为垄断组织的利益代表，19世纪末20世纪初主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段；21·cn·jy·com

殖民扩张：垄断组织跨出国界，要求重新瓜分世界，促使各资本主义国家加紧对外侵略扩张的步伐。五、科技是把双刃剑——流水线www.21-cn-jy.com

通过视频《摩登时代》——流水线生产有什么利弊？

（学生讨论，教师总结）课堂小结：开始于19世纪六七十年代的第二次工业革命，其科学技术的新成果被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展。在第二次工业革命的影响下，垄断组织应运而生；19世纪末20世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等相继进入帝国主义阶段。第二次工业革命还在国际关系、社会主义运动、民族解放运动等方面产生了广泛的影响。