Unit 2 Are they yours?ppt配套教案和课堂实录

教学设计方案

课题名称： Module1 Unit2 Are they yours ? 姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

本课教学内容为外研社英语七年级下册Module 1 Unit2 Are they yours ? 学习内容主要有：本模块以“形容词性物主代词和名词性物主代词”为主题，层

层展开。所选的对话和短文介绍都是学生的身边熟悉的物品，贴近学生的实际生活，易激发学生的学习兴趣。教师可利用学生的所属物品，组织开展谈话、讨论、采访等活动形式，引导学生“活动性学习”，“合作性学习”和“反思式学习”。帮助学生了解并掌握物主代词的正确使用方法。

二、教学目标

（一）语言知识目标：

1.掌握本单元的单词和短语。如：yours、mine、hers、their等

2.学会书写寻物启事。

（二）语言技能目标：

让学生能够听懂别人的物品所属的介绍。读懂文章。

（三）情感态度目标：

通过本模块的学习应该学会识记物品的所有者。

（四）教学重难点：

教学重点;能够掌握和运用相关的词汇。

教学难点：名词性物主代词的使用。 三、学习者特征分析

叶利金

英语七年

工作单位：

教材版本：

营口市第六中学

外研社

班级大部分学生有良好的英语基础，学习积极性高，自主学习能力强，但也有少部分学生缺乏主动性，阅读能力稍有欠缺，阅读能力差，阅读缺乏耐心，本节课内容和话题学生比较熟悉，不难理解，但对于话题的输出和阅读方法的指导还需要老师的积极引导，帮助和补充。班级学生有4-6人学习小组。课前将本课所涉及的单词和短语以小组为单位做好提前的预习，组内做好预习评价。其次，通过网络了解和收集名人的爱好的资料，为进一步学习文章和写文

章做好准备。

四、教学过程

一、导课

展示学习目标

通过学习目标的展示，学生对本课内容清楚明了，导出本课课题Module1 Unit2 Are they yours? 二、新授

1.词汇授新

课前以小组为单位自主、互助预习词汇。课上教师检查，学生操练。

2 .教师讲解词汇，结合文中重点语句，引导学生利用所学词汇说出完整的句子。

3.白板展示某个人的爱好并进行操练

4.快速阅读，总结文章大意，白板展示习题。

5.学生细读，完成问题和时间轴。

6.学生泛读，完成填空，填出关键词。

7.小组合作，根据时间轴复述课文。

三、语法巩固联系

白板展示英语两个基本句型的使用。

四、小结

五、小组讨论

1. 通过本文学习，你了解了小组其他成员的物品什么？

2.白板展示：让学生猜物品是什么？

六、小组评价 选出本堂课表现突出的前三组。

七、作业

整理寻物启事的文章，准备下节课的白板投影作文展示。

教学流程图

开始

理解

词汇授新

操练词汇

问答练习

阅读任务

完成任务

复述课文

学生评价

结束

学生小结

教师补充

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

白板展示学习目标

预设学生活动

朗读

设计意图

清楚明了

激活学生白板展示各种爱好的图片

口语会话

已有知识为后续的讨论环节做铺垫

白板展示时间轴，语言点及相关习题及答案

口语训练及笔头训练

加强课堂密度，提高课堂时效性

激励鼓励

白板展示鼓励性语言

白板投影作文展示

欣赏

能及时发现问题所在，及时纠错

六、教学评价设计

评价内容

学生

生生互评

评价

姓名日期

教师评价

评价项目

学生自评

优

良

中

差

优

良 中

差

优

良

中

差

课堂表现

回答问题

作业态度

知识掌握

综合评价

寄语

备注

七、教学板书

Unit 2 Are they yours ? A: Are they yours? B:Yes, they are mine。

No, they are……