第14课文艺复兴运动教学设计模板｜教案在线预览

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对应课文《第14课 文艺复兴运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第14课文艺复兴运动一、教学目标1、了解文艺复兴的原因和经过；掌握文艺复兴的实质和指导思想；2.掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就。二、重点分析: 文艺复兴时期的代表人物及其成就是重点。但丁被誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”，他是意大利文艺复兴的先驱;彼特拉克被称为“人文主

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所属课文：第14课文艺复兴运动

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2019-06-04 10:44:00

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学校：汕头市潮阳区文光初级中学

第14课文艺复兴运动教学设计模板

未知

2019-06-04 10:44:00

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关键词：第14课文艺复兴运动教学设计模板

正文

第14课

文艺复兴运动

一、教学目标

1、了解文艺复兴的原因和经过；掌握文艺复兴的实质和指导思想；

2.掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就。

二、重点分析: 文艺复兴时期的代表人物及其成就是重点。但丁被誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”

，他是意大利文艺复兴的先驱;彼特拉克被称为“人文主义之父”;达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔这三位艺术大师以其精湛的艺术造诣被誉为意大利“文艺复兴美术三杰”。莎士比亚是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。

三、难点分析: 文艺复兴在意大利发生的背景是难点。由于学生的理解能力有限，而且他们的知识水平有限，这就造成了他们对于文艺复兴运动的性质、文艺复兴运动能够最早在意大利发生不太理解。

四、本节教材地位分析: 发源于意大利的文艺复兴运动是人类历史上第一次旨在打破封建神学束缚的资产阶级文化运动，意大利文学和美术领域的成就把意大利的文艺复兴运动推向了高潮。

五、教学过程: 目标导学一：文艺复兴

1、导入新课：教师首先提问: 文艺复兴为什么最先在意大利兴起？?然后设问:新兴资产阶级在思想文化领域会有什么要求?。

2、文艺复兴的实质、指导思想和采取方式是什么？

3、文艺复兴的核心是什么？

目标导学二：但

丁

他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青年时代的勤奋学习使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。1302年，但丁被代表罗马教廷的反动势力放逐，流落意大利各地，最后客死拉韦纳。但丁最早的作品是抒情诗集《新生》，他还有《论俗语》《论君主政体》等文章，《神曲》是他的代表作。但丁的作品很多，都广泛地反映了中世纪后期意大利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横，表露了人文主义思想。

目标导学三：达.芬奇

达·芬奇不仅是一位杰出的艺术家，他还是近代自然科学的先驱。他在医学、解剖学、生理学、数学、物理学、化学、生物学、天文学、地质学、水利工程学等等领域都是成就卓著，在技术方面也有许多重大的发明和革新。代表作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。

目标导学四：莎士比亚

莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家（本·琼斯称他为“时代的灵魂”），也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。写作的戏剧有历史剧、悲剧、喜剧和传奇剧。其中的代表作《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》是四大悲剧

六、课堂小结

教师让学生列表说明意大利文艺复兴运动的代表人物及其成就。

七、随堂训练

关于本教案的常见问题

Q：第14课文艺复兴运动教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课文艺复兴运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第14课文艺复兴运动教学设计模板