第1课中国早期人类的代表——北京人第二课时教学实录｜教案在线预览

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BLJA____03_____10.24 出题人：李军棉审核人：郄敏肖赵会敏课题10课五四爱国运动和中国共产党的成立第 1 课时教材分析：五四运动是新民主主义革命的开端。教材及学学情分析：学生的知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应情分析学生的特点，激发学生的积极

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

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2019-06-19 21:55:00

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学校：无极县实验学校

第1课中国早期人类的代表——北京人第二课时教学实录

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2019-06-19 21:55:00

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关键词：第1课中国早期�…第二课时教学实录

正文

BLJA____03_____10.24 出题人：李军棉审核人：郄敏肖赵会敏

课题

10课

五四爱国运动和中国共产党的成立

第 1 课时

教材分析：五四运动是新民主主义革命的开端。

教材及学学情分析：学生的知识面较广，个性普遍突出。因此，在课

堂上，应当顺应情分析

学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积

极思维给予充分肯定，巧妙引导

五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意学习目标

义

重难点

困惑

学

习

流

程

教学重点：五四运动和党诞生的意义

教学难点：五四精神和党成立的意义

五四精神和党成立的意义

一、导入新课（板书课题）

二、出示学习目标

五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义

三、学习新课

自学指导一：

学生阅读46页导入框和第一段小字，

回答：

1、五四爱国运动爆发的直接原因（导火线）？

2、在第一次世界大战中，中国也是战胜国，

为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？

自学指导二：

学生阅读46-47页“五四爱国运动”正文和第二段小字部分，完成下列问题：

1、五四爱国运动提出了哪些主张？

2、读书填表：

3、说一说：五四爱国运动的历史意义？

4、三则材料体现出的五四精神是什么? 其中心是什么? 自学指导三：

学生阅读47-49页“中国共产党的诞生”，完成下列问题：

1、中国共产党诞生的历史条件？

2、读书填表：中共“一大”的召开

3、中国共产党诞生的历史意义？

4、中共“二大”召开时间___,主要任务_________,

学生活动

由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。

学生阅读课文后在书上找出举手回答

3、允许学生争论，发表各自观点，只要“自圆其说”就给分

学

习

流

程

预

设

板

书

内容__________,意义______________________。

四、小结

五、课堂练习，书写并记忆下来基础知识

1、五四运动的导火线、口号、运动的主力、性质、意义

2、共产党一大召开的地点、一大的内容、意义

第10课

五四爱国运动和中国共产党的成立

一、五四爱国运动

二、中国共产党的成立

反

思

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第1课中国早期人类的代表——北京人第二课时教学实录