第14课 新航路的开辟和早期殖民掠夺课时教案

《新航路的开辟》

【学情分析】

本课教学的对象是初三学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。此外，一些学生通过阅读相关的文学作品、看相关影视剧、网上浏览也会了解古今中外航海家的知识。学生有学习本课的基本的知识储备。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。

【教学目标】

知识与能力

（1）掌握新航路开辟的背景，了解开辟的经过。

（2）分析新航路开辟的影响，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

过程与方法

（1）通过对史料、图片进行分析的方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件。

（2）通过采用地图动态演示、表格归纳等方法帮助学生了解开辟新航路的经过。

（3）通过哥伦布远航与郑和航行的比较，培养学生比较、综合和概括历史问题的能力

情感态度与价值观

学习哥伦布等航行家们不畏艰险，勇往直前，积极进取，开拓创新的精神。

【教学重点】新航路开辟的原因及影响。

【教学难点】新航路开辟的影响。

教学过程设计

导入：出示幻灯片（播放电影《哥伦布传》的主题曲《Sailing》）

世界那么大，我想去看看，这是最有情怀的一句话，道出人类对外面世界渴求，外面的世界是怎样的？山的那边是否还是山？海的尽头是否还是海？求知和探索，人类从没有停止过！

师：古道、西风、骆驼，14世纪前后连接东西方的主要商道上留下了人们无尽探索的脚步；海鸟、海浪、帆船，15世纪，碧水连天的茫茫大海向人们发出了盛情的邀请。中国明朝时期的郑和下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。同时大洋彼岸的葡萄牙的亨利王子在1419年发起了向海洋挑战的航行到到达赤道附近。他们的探索冒险的精神激励着500年前西欧人进行远洋航海活动，接下来我们共同来感受西欧

人探寻新航路的伟大胆识和气魄。

【新课讲授】

什么叫新航路呢？15C末16C初，西欧探寻通往梦寐以求的东方的航线，最终开辟了自大西洋沿岸通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路叫做“新航路” 。

可当时人们对海洋的认知是这样的……

怎样的？（无知，肤浅，不正确）

面对未知的海洋是什么样的的力量和信念推动着航海家去冒险？我们一起来寻找答案：

（一）

梦寐以求：东方的诱惑

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设问一：为什么欧洲人把目光投向未知的“死亡绿海”？

图片：卢浮宫名画《放贷者和他的妻子》

画中的男人是个放贷者，也许还真是现代银行的前身呢，不过这种行当在当时的欧洲一般多为犹太人所从事。放贷者正在用称称量金币（也许是其他的货币），他的老婆暂时停下手中正在看的《圣经》，好像在帮他的丈夫核对着别称错了。所以也有说法画的主题蕴含着世俗的贪念（金钱）和宗教的虔诚（圣经）。画中人物的服装、饰物等细节都被刻画的非常细腻。女人手中的圣经翻开的一页很是逼真。

材料：在莎士比亚的文学作品中也有反应。

咦，这是什么？金子！黄黄的、发光的、宝贵的金子！……只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。……它可以使窃贼得到高爵显位……”

——莎士比亚《雅典的泰门》第四幕

欧州整个社会都弥漫者金钱的味道，人们都追求者黄金，谁占有了黄金谁就可以得到一切。但是西欧的黄金矿藏很少。在欧洲人的有限的认知当中，亚洲东方遍地都是黄金的地方。为甚麽？很多欧州人并没有来过中国，他们是怎么知晓关于中国的信息？是通过马可波罗和马可波罗游记。在游记中东方是一个怎样的世界？我们通过游记的内容来一探究竟。东方黄金遍地，香料盈野……金瓦盖顶，金砖铺地……东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界。这简直就是黄金屋啊，谁受的了这样的诱惑？欧洲人一听说，肯定都疯了。都在做者发财的东方梦。

之前有通往东方的道路？那是古老的丝绸之路，可在路途中间有一个国家奥斯曼土耳其控制了传统的商路，商人们要交高过路费。很多的西欧人希望开辟一条绕过地中海前往东方的路，他们做着发财梦，那欧洲人的发财梦做的是时候吗？

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设问二：为什么说“15世纪欧洲人的发财梦做得很是时候”？有哪些因素能完成航海活动？

图片：《多桅帆船、罗盘、地圆说》

材料： 问题提示：地圆学说的提出，三维帆船的制造，罗盘的运用这些条件的成熟，有利于航海家开辟新的道路。可还需要哪些因素呢？

（水手和王室的支持）

和哥伦布在航海舞台上闪耀发光的还有麦哲伦，迪亚士，达伽马，他们敏锐的看到时代的变化，开始了他们的圆梦之旅。 这段旅程轻松吗？我们通过麦哲伦的航海日记来体会他们的经历。看完日记什么感受？这只是艰辛路途的冰山一角，这趟圆梦路上航海家付出了更大的代价。我们从他们身上学到什么精神？航海精神，在我们的生活和学习中运到困难也要勇于坚持，不放弃，不抛弃。皇天不负有心人，他们历经千难万苦终到完成航海之旅。

（二）圆梦之旅：开辟新航路

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我们通过视频重走迪亚士、哥伦布等航海家是

如何完成圆梦之旅的？比一比谁记忆的多?

学生活动：看视频然后记住航海路线，边画航线边讲解

四、梦的解析：撼动世界的帆船

开拓者们历经千辛万苦开辟了新航路，完成了环球航行，他们会给世界带来有什么收获？

材料一：16世纪，欧洲的黄金总量即从55万公斤增加到119.2万公斤，白银总量由700万公斤增加到2140万公斤，导致16世纪欧洲贵金属存量剧增。

影响一：促进欧洲经济发展

过渡：欧洲人的认识和视野也在发生者变化。

影响二：世界的联系成一个整体

过渡：世界之间的联系加强，越来越密切，也改变着人类餐桌上的饮食，幸福指数一下飙升。

影响三：物种的流动，文化的交融。航海家做出的贡献，被世人纪念着，值得一说的就是坐落于菲律宾的麦哲伦纪念碑，几百年以后在他附近菲律宾人又树立一个拉普拉普纪念碑，纪念他杀死了麦哲伦。为什么会有这样的设计？想告诉人们什么信息？

影响四：带来殖民掠夺

问题提示：新航路开辟的伟大意义正在于它是一个时代的开头，而不是几个英雄的个人冒险。地理大发现一方面给欧洲国家带去了财富和进步，另一方面为被发现国家带来了苦难与伤痛，这正是历史的两面。如果从历史中的个人来看，麦哲伦等人出海并非刻意为他人制造苦难，他们本能地察觉并利用了时代潮流的推动而实现了梦想

位于里斯本航海家纪念碑，以纪念葡萄牙300年来开拓海洋的光辉历史。碑上刻有亨利及其它80位水手的雕像，不仅仅是对历史上这些冒险家们的牺牲精神表达敬意，更是为他们无比的勇气而深感骄傲。

人类探索未知世界的脚步从未停息，只要是

人类可以探索的，都是梦想开启的地方。我们踏过平原，爬过高山，探索过海底。人类在1953年，新西兰人希拉里和尼泊尔人丹增实现人类首次登上世界屋脊珠峰。1960年美国“的里亚斯特”号潜入世界最深的海沟马里亚那海沟10916米。现在又将探索的目光投向天空，走向亘古寂寥的宇宙空间，去探索茫茫宇宙的无尽。嫦娥奔月，风筝、万户飞天，1753年，法国蒙哥尔费兄弟发明热气球，实现人类第一次升空航行，都表达着人类的飞天梦。没有什么力量能泯灭人类赴汤蹈火追求新知的热情，没有什么力量能折灭人类不断探索的勇气！

世界那么大，我们在路上……