第15课 探寻新航路第二课时 公开课

长沙县百熙实验学校初中部(湘龙校区) 历史 备

课

组

集

体

备

课

教

案

年级：

九

主讲人

备课人员：

总课题

步入近代

课题

总序课时

1 课

时

课

型

1 新授课

授课时间

第

周

探寻新航路

教

学

目

标

知识与技能

了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实。

依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并过程与方法

能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。

情感态度

学习航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。

教学重难点

重点

新航路开辟的背景、原因、几位航海家

难教法学法

教学准备

点

分析新航路开辟的影响

自主学习法、材料分析法、表格归纳法

PPT 教

学

过

程

教学环节及

时间

预设

设置情境

引入课题

师

生

活

动

一、引

（PPT展示世界地理地图）今天我们知道世界有七大洲四大洋，可在15世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多大，有多少陆地，有多少海洋。一些人相信地球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈回到原地。第一批实践这个设想的是哪

个案补充

新授

些人？他们为什么愿意去冒险呢？带着这些问题我们一起来学习《探寻新航路》。

（明确课题）

二、启

（一）探寻新航路的热潮

1.概念明确

新航路的含义：十五、十六世纪之交，西欧国家探寻通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”，西欧史学界又称之为“地理大发现”。

思考1：为什么欧洲人要开辟前往东方的新航路？

2.新航路开辟的原因

PPT展示四则材料，阅读材料分析新航路开辟的原因。

材料一：商品经济日趋发达。欧洲人渴望开拓新的贸易市场。

材料二：《马可·波罗行纪》在西欧社会掀起一股向东方寻找黄金的热潮。

材料三：奥斯曼土耳其帝国控制东西方传统的商路,迫使欧洲商人寻找一条通往东方的新的道路。

分析三则材料所获得的信息，归纳原因。

（1）经济根源：商品经济的发展和资本主义的萌芽（根本原因）

（2）社会根源：欧洲社会掀起寻金热潮

（3）直接原因:奥斯曼控制东西方传统的商路

思考2：新航路开辟的条件是什么? 3.新航路开辟的条件

PPT展示多桅多帆海船、罗盘等相关图片，分

析新航路开辟的条件。

（1）造船技术的进步

（2）航海技术的进步

（3）地圆学说的广泛流行

过渡：15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路。在新航路的开辟过程中，有一些杰出的航海家做出了巨大的贡献，比如说迪亚士、达伽马、哥伦布和麦哲伦。

（二）哥伦布发现美洲

PPT展示地图，并分别介绍四位航海家的航海路线及相关事迹。

PPT展示“知识拓展”，了解“美洲”大陆名字的由来。

（三）麦哲伦船队全球航行

PPT展示麦哲伦船队环球航行路线图，了解其航海事迹。

PPT展示麦哲伦纪念碑，菲律宾的麦克坦岛是航海探险家麦哲伦殉难之地。后人于1866年在麦哲伦的殉难地点建造了纪念碑来纪念这位伟大的航海家。

PPT展示“与麦哲伦一道作环球航行的皮加费塔在航海日记中的描述”

，

并思考你从四位西方

课堂练习

航海家身上学到哪些优秀品质？

勇于开拓、创新进取、不怕牺牲、克服困难等等。

（四）新航路开辟的影响

PPT展示材料进行分析。

①对世界：欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。

②对欧洲：加速了封建制度的解体，促进了资本主义的产生和发展，也为欧洲开辟了殖民扩张道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。

三、提

对财富的追求、地理知识的增加、航海技术的发展以及传播天主教的热情最终导致了新航路的开辟。新航路的开辟打破了世界各地间的相互孤立状态，促使世界逐渐连成整体，为世界市场的形成奠定了基础。

四、练

1.李明是“大航海时代”的游戏迷，在游戏中作为虚拟主角的他在西班牙国王的支持下，率领船队横渡大西洋，到达了中、南美洲的一些地方，他虚拟的角色应是（ ）

A .迪亚士

B .达·伽马

C .哥伦布

D .麦哲伦

2.有一本名为《归来没有统帅》的传记，记述欧洲航海家环球航行的事迹，其主人公肯定是（

）

A.迪亚士

C.达·伽马

B.哥伦布

D.麦哲伦

3.14—16世纪，世界历史发生着深刻而巨大的变化，一个崭新的时代即将到来，下列事件为新时代的到来创造条件的是

（

）

①文艺复兴运动

②英国资产阶级革命

③新航路的开辟

④法国大革命

A．①②

B．②③

C．①③

D．③④

4。欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益

课堂小结

密切，世界开始连成一个整体，是在哪一个事件发生后（

）

A、新航路的开辟

B、文艺复兴

C、英国资产阶级革命

D、丝绸之路的开辟

五、结

作业设计

同步练习第16课

一、探寻新航路的热潮

1.新航路的含义

2.原因

板书设计

3.条件

二、哥伦布发现美洲

三、麦哲伦船队全球航行

四、新航路开辟的影响

优点

教学不足

反思

改进

措施