30 “年”的来历ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《“年”的来历》教案第二课时--王娇教学目标:1.熟读课文,了解“年”的来历。2.说说家乡过年还有哪些风俗。3.有感情地朗读课文。教学重难点:了解“年”的来历。教学过程:一、导入1.复习生字词来历异常凶猛除夕躲避闯进粘贴性情牲畜仓皇拥进耀武扬威气宇不凡精神矍铄安然无恙2.谈话导入同学们,马上就要过春

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所属课文：30 “年”的来历

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2018-05-28 08:35:00

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学校：溆浦县观音阁镇中心小学

30 “年”的来历ppt配套的板书设计及意图

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关键词：30 “年”的来历ppt配套的板书设计及意图

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《“年”的来历》教案第二课时

--王娇教学目标:

1.熟读课文,了解“年”的来历。

2.说说家乡过年还有哪些风俗。

3.有感情地朗读课文。

教学重难点:

了解“年”的来历。

教学过程:

一、导入

1.复习生字词

来历异常凶猛除夕躲避闯进粘贴性情牲畜仓皇拥进耀武扬威气宇不凡精神矍铄安然无恙

2.谈话导入

同学们,马上就要过春节了,你们知道过春节也叫什么吗?(过“年”)那么“年”又是怎么来的呢?这节课,我们继续学习课文,了解“年”的来历。

二、新授

1.全班齐读课文第一自然段,说说读完课文你知道了什么?

2.齐读课文第二自然段,想一想:

(1)“年”是一头怎样的怪兽?(样子、性情、习性)

(2)每年腊月三十那天,“年”要来时,人们怎么办?

3.听老师读第三自然段,思考:

(1)后来,来了一个老头,这是怎样的一个老头?

(2)老头住在哪里?老婆婆怎么对待他的?他有什么表现? 4.合作探究

自由读课文4-5自然段,想一想:

(1)白胡子老爷爷是用什么办法把“年”兽赶走的?

(2)白胡子老爷爷的办法是怎么想出来的?

学习步骤:a.自读自悟 b.小组交流 c.小组汇报

讨论:你觉得白胡子老头儿是个什么样的人?

5.齐读课文最后一个自然段,说说读了这段你知道了什么?三、拓展延伸

1.说说课文向我介绍了过年的哪些风俗?

2.你还知道关于过年的哪些风俗?

3.教师拓展关于春节的古诗和对联。

关于本教案的常见问题

Q：30 “年”的来历ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 “年”的来历》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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