词语盘点教学设计和教学实录

义务教育课程标准实验教科书五年级下册第二单元词语盘点

授课教师:包头市白云矿区白银宝格德蒙古族学校郝智慧

【教学目标】

1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2、掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

【教学重点】多种方式积累词语。

【教学难点】学习运用词语。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入

本单元围绕童年的生活讲述了一个个动人的故事,童年是纯真、难忘的,童年是多彩、美好的。身处童年的你们,有着怎样的心情呢?能不能用上恰当地词语来描述一下你现在的童年生活。

(幻灯2:)无忧无虑无拘无束天真活泼天真烂漫生龙活虎生气勃勃自由自在快乐无比同学们说得真好!让我们一起走进第二单元的词语盘点,相信你会有更多的收获。

二、读写词语

1、自由读词语,读准字音。

(1)初读词语。请同学们打开书42页,自由读一读这些词语,注意读准字音。

(2)点名读词语。老师想请三位同学读一读这些词语,一人读三行,谁愿意?其他同学心里默读,注意一些难读词语的读音。

(幻灯3:)(打乱顺序开火车读:)都会读了吗?老师把词语顺序打乱,考考你们,看能不能读准它们的音,记住它们的形。开火车来!大家读得很正确。

(幻灯4——9:)下面,我们来玩个“看图找词”的游戏,请同学们看老师出示的图片,快速从书中找到这个词。准备好了吗?

本单元共有48个词语。“读读写写”32个,是由会写的字组成的,要求能读会写。“读读记记”16个,只读准字音,认清字形就可以。下面我们来看“读读写写”里的词。

(幻灯10:)大家仔细观察这些红色的词语,看看你能发现什么?(相同部首构成的词)这样的词有什么特别的意义呢?两个字偏旁相同,意思相近。例如,你还能列举出哪些?

2、正确书写词语

(1)同学们仔细瞧瞧这些词,把你认为难写的生字圈出来,跟同桌说一说要注意的地方。

(幻灯11:)(2)在第二单元的学习过程中,有几个词

语,个别同学总写错,老师把它们总结出来了,你看,就是这几个小淘气包。和你们找的一样吗?跟着老师一起书写。

三、学会应用,妙笔生花

学习词语不但要读准音,记住形,还得理解词义会运用。看老师给你们准备的练习题。

(幻灯12)1、从“词语盘点”中找出下列词语的近义词。

着迷——()幸好——()惭愧——()坑害——()驱赶——()单纯——() (幻灯13)2、根据词意,你能找出正确的词吗?请连一连。

随着自己的意思,想要干什么就干什么天赋天资;资质;生来具有的妨碍形容费劲脑筋,想尽一切办法祸患指干扰、阻碍,使事情不能顺利进行随心所欲灾祸;祸害绞尽脑汁(幻灯14)3、想一想,怎样搭配才更合适?

绞尽脑汁地思考身体随心所欲

一动不动地凝视想法运转自如

(幻灯15)4、从词语盘点中选词填空

他对数学很有兴趣,在数学方面也很有(),每天,都()于算数学题,我们全班同学()都算不出的难题,他轻而易举地就算出了答案,让我们()难当。

(幻灯16)5、本单元的词语盘点都是描绘童年生活的,你能运用词语盘点中的词语来描绘你的童年吗?老师出一组,“幼稚傻事淘气”你们发挥想象,来写一段话,试试

谁来和我们分享一下你的智慧结晶。

五、听写词语

1、听写。

老师给大家两分钟时间,请大家快速记忆。老师从“读读写写”中选择10个词语听写,听完后,同桌互相批改。

指导易错字,大家一起想想,有什么好办法能记住这个字?

2、改错练习

把有错误的词语再写一遍。

五、总结

同学们,这节课,我们一起通过读词、看图猜词语、书写、说话等几个方法积累词语,同学们表现的都很棒!但是老师更希望你们能在平时的说话和写作中活学活用这些词语。所谓:问渠那得清如许,为有源头活水来,长期坚持,你说的话就会妙语连珠,写出来的文章才会妙笔生花,令人百读不厌,常读常新!加油,同学们!下课!