长方形、正方形的周长应用课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《运用长方形、正方形的周长解决问题》教学设计教学内容:西施版数学三年级上册教科书第80页的例4以及练习十九第7题。教学目标:1.通过练习,进一步加深对周长的认识,能比较灵活地计算长方形、正方形的周长。2.结合具体情境进一步感知周长与实际生活的密切联系。3.在运用长方形、正方形的周长的计算方法解决现实

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形、正方形的周长应用

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2018-05-29 22:47:00

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学校：仁寿县城北小学校

长方形、正方形的周长应用课件配套优秀公开课教案设计

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《运用长方形、正方形的周长解决问题》教学设计

教学内容:

西施版数学三年级上册教科书第80页的例4以及练习十九第7题。

教学目标:

1.通过练习,进一步加深对周长的认识,能比较灵活地计算长方形、正方形的周长。

2.结合具体情境进一步感知周长与实际生活的密切联系。

3.在运用长方形、正方形的周长的计算方法解决现实生活中的简单问题过程中,感受数学在日常生活中的应用。

教学重点:

灵活运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际问题。

教学难点:

结合具体的情境,解决实际问题。

教学准备:

教师准备:多媒体课件、磁条、答题卡

教学过程:

一、复习旧知引入,夯实基础。

1.复习旧知

教师谈话:我们已经学习了有关周长的知识,用自己的话说说什么叫做周长?如何求出长方形和正方形的周长?

2.计算下面图形的周长。

4cm

3.揭示课题(运用长方形、正方形的周长解决问题)。二、创设情境,展开学习。

1.出示例4以及场景图。

2.理解题意。

让学生说说从情境图中获得了哪些数学信息,要我们解决什么问题?

3.尝试解决问题。

小组合作,讨论有几种不同的围法。(讨论前师先介绍墙的表示符号)

4.全班交流。学生上台展示。

(1)长和宽都不靠墙:(10+5)×2=30(m),需要30米篱笆。

(2)一条长边(长)靠墙:10+5×2=20(m),需要20米篱笆。

(3)一条短边(宽)靠墙:5+10×2=25(m),需要25米篱笆。

(4)两面靠墙(一条长和一条宽靠墙):10+5=15(m),需要15米篱笆。

5.学生观察这几种围法,师提问:你发现了什么?

师再追问:至少需要多少米篱笆?

学生小结怎样围才能使篱笆用得最少?

三、巩固练习:

1.一块正方形菜园,边长是8 m,一面靠墙,另三面用篱笆围起来,篱笆总长是多少米?

2. 一个长方形菜地,长10m,宽6m。四周装上护栏,护栏长多少米?如果这块菜地的一面靠墙,至少要多少米护栏?四、课后小结:

孩子们,这节课你有什么收获呢?

五、拓展延伸

王爷爷用篱笆围了一个长19米的长方形养鸡场,如果一面靠墙,用了45米长的篱笆,这个养鸡场宽多少米?

关于本教案的常见问题

Q：长方形、正方形的周长应用课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形、正方形的周长应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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