C优秀公开课教案

PEP 五年级下册 Unit 4 When is Easter B read and write 教学设计

教学内容

Unit 4 When is Easter B read and write

课标要求

能借助图片读懂简单的故事或小短文,能根据图片、词语或例句的提示,写出简单的语句。

教学目标

1、学生能够在图片和教师的帮助下,养成按照意群阅读的习惯,读懂Sarah关于两只小猫成长的日记,并根据日记内容完成连线活动。并能仿照例句,写出两个描述小猫生长状态的句子。

2、能够理解并能正确听说读写单词:kitten, diary, still, fur, open, walk, make noises。

3、让学生体验学习,参与,合作,竞争的乐趣。培养学生热爱小动物的情感。学习策略目标

通过本节课,引导学生了解英语日记的书写。

教学重点

1、能读懂“Read and write”部分及填空任务。

2、能在具体的语境中理解 still, fur, open, walk, make noises。

3、能在实际语境中交流运用描述句型“They are...”“They have...”和“They can...”等。

教学难点

学生能够在图片和教师的帮助下,养成按照意群阅读的习惯,读懂Sarah 关于两只小猫成长的日记,并根据日记内容完成连线活动。并能仿照例句,写出两个描述小猫生长状态的句子。

教法和学法:

点拨法、看图问答法、合作探究法。

教学准备

多媒体课件、单词卡片

教学过程

Step 1 Warming up

游戏:Catch the helicopter

设计意图:安定学生情绪,激发学生英语学习的积极性,复习序数词和日期。Step 2 Presentation

Read and write

1、T:This is Sarah’s diary. (出示一个日记本)Do you know “diary”? Can you write diary? Can you write diary in English? 然后采用单词卡片教读单词diary,最后采用开火车的方式让学生读单词。

T:Sarah’s diary is about two new kittens. Can you guess what does the word”kitten”mean?板书 Two new kittens. 并教读单词kitten。

2、出示该部分的四幅图片,让学生通过观察图片,将四幅图按小猫的生长变化进行排序。

3、让学生把书翻到课本43页。

(1)T:How many diaries? What are the dates?(根据学生的回答板书四个

日期)

(2)Find the new words from the four diaries.

(3)带领学生理解新单词still, fur, open, walk, make noises。

(4)师随机抽取单词卡片,学生抢答。

4、Read the diaries.

(1)用课件呈现 April 15th图片和日记,引导学生看图并读日记。然后回答如下问题:

When are the kittens’birthday?What colour are they? What can’t they do ? (先让学生回答,后呈现正确答案)。

(2)Group work

①呈现 April 21st 图片和日记引导学生看图并读日记。小组讨论并回答问题:How old are they?What colour are they? What do they do when they are hungry ?

②出示April 26th和May 3rd图片和日记引导学生看图并读日记。呈现问句How old are they?When are their eyes open? What colour are their eyes ? What can they do 先让学生回答,后呈现答案。

Step 3 Practice

1、Read and match

(1)让学生独立完成连线题,然后在自己所在小组展示。

(2)让学生照例子说话。先让两个学生示范,之后要求所有学生分组练习。最后鼓励部分学生到前面来说。

2、Now write two sentences about the kittens.

呈现 ppt,要求学生照例子把所说的句子写在横线上,练习书写。教师巡回检查,个别纠正。

3、Can you write more?

Step 4 Homework

Write a diary about your favourite animal.

板书设计