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时、分、秒教案2｜教案在线预览

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关键词：时、分、秒教案2

正文

第六单元时分秒

几时几分的读写

教学内容:教科书第79页的例5

教材解读

例5是让学生根据钟面上的时针和分针的位置正确说出该钟面表示的是几时几分,并出示两种时刻的写法。

学习目标

1.学会认识钟面上的具体时刻,并会用两种常用的表示方法把它表示出来。

2.培养学生仔细观察、认真思考的学习习惯。

3.养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。

教学重难点

能用两种不同的方法表示钟面上的时刻,并能快速准确地读出钟面上的时刻。

教法学法

练习尝试探究合作

教具准备一台时钟、课件。

学具准备每人一个小闹钟

一、教师导学

教师:现在我青同学们来猜一个谜语:谜面是“我有一个好朋友,滴答滴答不停走,叫我学习和休息,真是我的好朋友”,同学们谜底

是?

生:时钟

师:你们猜对了,日常生活中有许许多多的钟,这些钟虽然大小不一,形状不同,但作用都是用来帮助人们掌握时间的。

师:我们一起来看看班长黄佳欣是如何利用时间的,让她自己介绍介绍吧。

生:说出自己一天的作息时间。(出示课件一日作息时间)

师:班长黄佳欣很会利用时间,希望同学们也能做一个遵守时间,珍惜时间的好学生,我们要养成珍惜时间,按时作息的良好习惯,就要学会看钟表,这节课我们就来学习“几时几分的读写”。(板书:几时几分的读写,学生齐读课题)

二、个体自学、助学

(一)几时几分的读

1、自学(课件出示自学提示,学生独立完成并汇报)

①观察钟面,你发现了什么?

②大约是几时,具体时刻又是多少呢?试着读出该时刻。

2助学、评学

①助学(课件出示助学提示)

A、和同伴交流,你怎么来认这个钟表时刻的?

B、在认识钟表时刻时你认为应该注意些什么?(根据问题学生尝试解答,并说说自己是怎样想的?)

C、组内成员交流,小组长收集方法。

②评学

生1:先看时针,再看分针。分钟走1大格是5分,现在...... 生2:先看时针,再看分针。分钟再走5小格就到3时了...... 生3:先看时针,再看分针。分钟指着6时,就是半时,也就是30分,分针从6再到11,......

师小结:先看时针,再看分针。时针过了几,就是几时,再看分针,指着几,就是多少小格,也就是多少分。

3.及时练习

①我拨你说

②拨出下面的时刻(大组助学、评学)

4时7时半12时6分11时55分8 ③同伴之间自由你说我拨或我说你拨(互相评学、助学)。

(二)几时几分的写

师:我们知道了时间的认识,又怎么写呢?请看老师的书写,时刻的书写有两种。你们试着写一写,看谁写得又对又好。(请写写P82的6题)

生:独立完成,评学。

师:“分”是一位数时,用电子计时法表示时要用“0”占位。三、巩固练习

师:同学们真不错,让我们去帮帮需要帮助的朋友吧!

生:完成书P80课堂活动2题(独立完成,集体评学)。

四、课堂总结

通过这节课的学习，你学到了什么？有什么收获？

五、提升延学

（一）在生活中哪些地方用到了几时呢？

（二）同学们你们学到了这么多知识，也知道了几时几分在生活中的应用，今天我们课余自己设计一个一日活动作息时间，像班长一样做一个珍惜时间，合理安排时间的好学生。同时我们来看看今天哪组获胜（教师与学生一起统计），开心吧，愿我们以后继续在数学王国里开心学习，愉快游戏。

板书设计

时分秒（三）

（几时几分的读写）

2时55分 3时9分

2：55 3: 09

资料摘要

时、分、秒教案2

时、分、秒教案2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3842

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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