习作课堂实录及点评｜教案在线预览

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9、《童年的水墨画》教学设计主讲教师:贾婧学习目标1.能有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。2.认识本课生字,背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣,尝试写一首儿童诗。学习重点:想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情。课时安排:1课时教学过程:一、感情朗读,体会意境指导学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-16 17:17:00

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学校：平鲁区敬德学校

习作课堂实录及点评

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2018-04-16 17:17:00

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关键词：习作课堂实录及点评

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9、《童年的水墨画》教学设计

主讲教师:贾婧学习目标

1.能有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

2.认识本课生字,背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣,尝试写一首儿童诗。

学习重点:想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情。

课时安排:1课时

教学过程:

一、感情朗读,体会意境

指导学习《童年水墨画》

二、朗读诗歌,闭上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么?

①静静地在街头阅读《水浒传》。

②鱼儿钓上来了,鱼在草地上蹦跳。

③在江面上打水仗。

……

(1)细细朗读有关的诗句,体会其中的快乐。

(2)有感情的朗读诗歌,体会童年生活的美好。

三、比较朗读,理解诗歌

1.反复朗读这首儿童诗

2.在充分朗读、思考的基础上,小组讨论。

②说说《童年的水墨画》描写了哪些学习生活场景?

◇在街头看书

◇在溪边钓鱼

◇在江上游泳

③朗读诗歌,体会描写的愿望和场景

四、诵读诗歌,感悟语言

1、自由诵读诗歌,画出你认为写得最特别的句子。

2.说说这些诗句特别在什么地方?

(1)很有韵味。

(2)语言中有图画。

……

3、朗读或背诵这些诗句。

五、总结延伸

童年,有太多值得我们记忆、收藏的场景,请大家课外多阅读其他儿童诗,丰富我们对童年生活的记忆,或者仿照课文写法,记录下自己童年的精彩片段,与大家分享。

六、作业布置:

1.背诵诗歌。

2.有兴趣的,可以试着写一首儿童诗。

这是一篇略读课文,虽然只花了一节课的时间学习,但主要是让学生朗读,在读中感悟作者的意境,闭上眼睛想象画面,让学生说,学生都说得很好,体现了孩子们丰富的想象力,感受童年生活的快乐,同时也激发了学生读同儿童诗的兴趣。

七、教学反思:

本文是略读课文。课堂中,我在学生读通课文的基础上,引导学生交流自己的感受,再拓展学生的思路,交流自己童年生活的快乐的事。课后让学生模仿《童年的水墨画》写出自己美妙的想象,或画出童年生活时的图画。这样做丰富了学生的语言积累,激发读写儿童诗的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：习作课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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