24时计时法板书设计及设计说明

《24时记时法》教学设计

湖口县第一小学李丹丹

教学内容:西南师大版本三年级上册教材69页例1,完成练习十七

教学目标:

1、通过具体的生活情景,使学生了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

2、通过观察、比较、合作、交流等学习方式,探索24时记时法表示时间的规律,能正确地进行普通记时法和24时记时法的相互转换。

3、培养学生时间观念,养成珍惜时间的良好习惯。

教学重点:

会用24时记时法表示相应时刻,使学生发现和理解24时记时法与普通记时法之间的区别与联系。

教学难点:

24时记时法与普通记时法的相互换算。

教学准备:

课件、展示台、时钟

教学过程

一、新课导入。(播放课件)

师:同学们,你们见过这样的画面吗?当新年的钟声即将敲响,人们倒计时数到1时,这时钟面上的时针、分针、秒针都会指向几?你知道它表示的是几时吗? (凌晨0时,晚上12时,24时)

师总结:在生活中我们经常说上午几时、中午几时、下午几时、晚上几时,都有时间名词;这种记时的方法叫做普通记时法;(板书:普通记时法)像电视上出现的这种没有时间词,有的数在钟表上还没有,这样的记时方法我们叫它24时记时法。(板书:24时记时法)生活中,有哪些地方常用来24时记时方法?(电视、手机、电脑、交通、商业......)

二、教授新课。

1、认识0时

师:首先,老师想问大家一个问题,同学们知道,一天有多少个小时吗?(一

天有24个小时)对,那新的一天是从几时开始的呢?(自由答)同学们说的很多,老师提示一下,生活中我们经常听说,做什么事都要从0开始,那新的一天是从几时开始的呢?(0时)(板书:0时)有同学说是0时,可是有的同学还不确定,钟面上只有从1到12个数字啊,那0时在哪呢?(12时那)对,(出示课件)0时就在12时的位置。可是我们一天有几个12时呢?(2个)中午12时和晚上12时。那你说的12时指的是哪一个呢?(晚上12时)对,晚上12时也可以说是凌晨0时,晚上12时(板书:凌晨0时)、0时是同一时刻,表示前一天的结束,又表示新的一天的开始。这个时刻我们正在干什么?(睡觉)对,这个时候我们睡的正香的时候,实际上,在我们睡觉的过程中,前一天已经结束,新的一天已经开始。下面我们就来开始一天的旅程。

2、观察时针一天的旅行。

师:现在,咱们就跟着时针从0时开始,去进行一天的旅行。老师边拨指针边提问还一边板书:钟面上这些时刻分别用普通记时法和24时记时法怎么表示?我们正在干什么?(1)时针转动第一圈

指针转动,接下去是什么时刻?(普通记时法:凌晨1时,24时记时法:1时)凌晨2时(2时)……,(早上6时,6时),有的人已经起床了,……上午8时,8时),正好是我们开始上第一节课的时间……直到(中午12时,12时),我们该美美地吃午饭了。

板书:早上7时7时

中午12时12时

提问:时针从0时走到12时,时针在钟面上刚好走了几圈?(1圈)一天结束了吗?(没有)时针转动第一圈,两种记方法怎么表示?(2)时针转动第一圈

师:指针继续转动,接下来是什么时刻?(普通记时法:下午1时,24时记时法:13时)13时是怎么算出来的?(时针先走了一圈是12时,又走了1时, 12+1=13时)14时又是怎么算出来的呢?……下午的4时,晚上8时、9时?分别还可以说是几时?(14时……20时、21时)你是怎样计算的呢?……直到晚上12时。提问:晚上12时还可以说是多少时?(24时)一天结束了

吗?

师总结:这个时刻既是今天的结束,又是明天的开始,所以还可以说是0时,凌晨0时。

师:时针转动第二圈,两种记方法怎么表示?

板书:

下午1时、13时

晚上9时21时

晚上12时24时

(3)回顾时针转动的两圈。

提问:一日有多少时?(24时)钟面上的时针正好走了几圈?(2圈)第一圈是从凌晨几时到中午几时?第二圈呢?3、试一试。(教材书第71页的第2题)师:时针走第二圈时,用24时表示要加12时。生: 24时记时法。(板书)

4、两种记时法的相互转换的规律。

师:老师现在变一个魔术,我把时针刚才走的两圈拉成一个直条,请看,蓝色部分表示第一圈,红色部分表示第二圈。我在直条的上面用了什么记时法? (24时记时法)下面呢?(普通记时法)

师:同学们,请带着下面的问题去仔细观察直条,想好了说给小组的同学听一听。(两种记时法有什么不同?时针走第一圈时两种记时法相互怎么转换?第二圈呢?)

学生观察讨论,老师巡回指导。然后分别抽生说出自己的发现:

老师总结:

(1)普通计时法前面要加时间词,用数字1—12:而24时计时法没有时间词。用数字0—24.

(2)时针走第一圈时,普通记时法转换为24时记时法,去掉时间词,数字相同,反之,加上时间词,数字相同:时针走第二圈时,普通记时法转换为24时记时法,去掉时间词,数字加12,反之,加上时间词,数字减12.

三、巩固练习。

1、玩一玩。(游戏)

几时了

游戏规则:老师扮演大灰狼,学生扮演羊,羊问:大灰狼大灰狼几时了?如果大灰狼回答的时刻是普通记时法,则羊起立用24时记时法抢答相应的时刻,如果大灰狼用24时记时法回答,则羊用普通记时法起立抢答相应时刻。如果回答错了,其它羊继续抢答,直到答对为止。

2、填一填

下面是一天里时针走第二圈显示的时刻,请用24时计时法把它表示出来。

3、拨一拨

4、说一说。

根据电子表上时刻说出普通记时法。

四、课外延伸(从古到今话时间)

五、总结。

(1)今天我们学到了哪些知识?

(2)教育学生从小就珍惜时间?