除法的竖式写法教学设计内容推荐

《有余数的除法》教学设计

执教:玄滩小学刘清容

教学内容:

西师版教材二年级下册第70-71页例1、例2及课堂活动。

教学目标:

知识与技能:

1.结合生活情境和动手操作活动,感知有余数除法的意义,使学生初步掌握试商的方法。

2.掌握表内除法和有余数除法的横、竖式写法。

3.能够正确地口算和笔算表内除法和有余数除法。

过程与方法:

让学生在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程,培养学生的表达能力和思维能力。

情感态度与价值观:

感受数学与生活的联系,并从中体会探究的乐趣。培养学生认真书写的习惯。

教学重点:

掌握除法竖式的写法。

教学难点:

正确书写除法竖式,理解被除数下的数字是除数与商的积。

教学方法:复习回顾、演示法

学习方法:观摩、练习。

教学具准备:

课件、学具材料小棒等、计算练习卡。

教学过程:

一、复习

师:在学习新课之前,我们先来进行一下脑力热身运动,看谁反应最快。准备好了吗?(教师听算,讲明规则:老师念题,同学们听题,将听到的算式准确、整齐工整的写在本子上,并计算出答案,完成后就举手示意。)

1、听算表内除法。

5×6= 8×3= 3×5= 5×9= 8×8=

12÷3= 36÷6= 42÷7= 18÷6= 72÷9=

二、提出问题,明确目标

教师:春天里各种花都开了,今天老师为大家带来了一些花。我将会把他们送给今天收获最大的同学。但在此之前老师准备用这些花儿平均插到3个花瓶里,装扮一下我们的讲台。那位小朋友能帮帮我

呢?

(一)合作探究,精讲点拨

1、提出要求教学例1(PPT出示例1主题图)

师:老师给每个小组发12根小棒代表12枝花。现在请你把小棒拿出来,咱们来摆摆一摆。先听清楚老师的要求:12枝花平均插在3个花瓶里,每个花瓶插几枝?

2、动手操作

师:将刚好摆完的小组作品拿到展台上展示。让该小组的学生说说。

生:每个花瓶插4枝,插了3个花瓶。正好插完。抽多位同学说一说。

3、讨论算式:

1)引导学生列式:12÷3=4(枝)

师:在这个除法算式中12叫做什么?表示什么?(生:被除数,表示一共有12枝花。)

师:3叫做什么?又表示什么呢?(生:除数,表示平均分成3份。)

师:这个4枝呢?(生:商,表示每个花瓶有4枝。)

2.除法竖式教学。

师:同学们,除了横式除法算式还可以写成竖式呢,你们会列竖式吗?自己先试一试。学生自己试写,教师巡视,如果有写出来的可以让他说一说,如果没有写出来就直接由教师板演出示。

(学生自主探究,可能会仿照加减乘法来写。一定要先表扬学生得探索精神然后指出,今天的新朋友可“不一样”。)

边演示边讲述:12除以3的竖式是先写被除数12,然后写“厂”表示除法,在“厂”的左边写除数3。想一想,把12枝花平均分成3份,每份有几枝花?(4枝)就在除号上面对齐2的位置写上4。师:有3个花瓶,每个花瓶分了4枝花,算一算,一共分了多少枝花?(生:3乘4等于12枝。)师:好。我们把算出来的12写在被除数的下面。想一想,小白兔一共有12枝花,分了12枝,说明什么?(生:12枝花全部分完了,没有剩余。)

师:一共有12枝花,减去分掉的12枝花,得数是0,表示正好分完,没有剩余。

教师指名:同学之间互相说一说,上面的竖式中每一部分的名称和表示的意思。

3.及时练习:完成书上70页例1下面的试一试。

请4名学生上台板演,教师巡视指导。

将学生的完成情况展示,并说出填写的原因,要求学生说出每个空填写的数字各表示什么意思,从哪里来的。错误的要求学生帮忙指出错误并修改。

(二)教学例2

小朋友们真不错,我们再来解决一个问题吧!

1.出示情境图,学习例2

学生齐读例2题目,引导学生发现条件“每只猴子分5个”就是“平均分”,并引出学生列出横式:

45÷5=9（只）。利用口诀计算出结果，写出竖式。重点强调商是为什么要写在个位上？（相同数位对齐）

师：如果写成竖式，应该怎么写？自己试一试吧！学生独立写出竖式，自主尝试。

2.引导学生认识，商的位置和被除数减积和没有剩余的理解。

师：对着自己写的竖式，想一想，商9应该对着被除数的哪一位？被除数下面的45表示什么？0又表示什么？

学生思考后，在小组内交流并汇报。

教师小结：除法的竖式表示一个完整的分一分的过程。有45个桃子，每只猴子分5个，可以分给9只猴子，所以9应写在个位上。用一共45个桃子，减去分掉了的45个桃子，得数是0，表示全部分完，没有剩余。

3.学唱儿歌，加深印象。课中休息…

为了便于大家记忆老师给同学们编了一首儿歌，一起来读一读。

三、幸运大转盘游戏（完成课堂活动1、2题和练习十四第1题）。

1.我说横式，你写竖式。 （同桌完成）

明确要求后，同桌试试，结束后教师可组织学生评比出书写最漂亮、准确的竖式。

63÷7 = 5×9= 34+26= 51-12= 64÷8 = 32÷8=

2.有36颗糖，如果每袋装4颗、6颗、9颗，各可以装几袋？（小组共同完成）

先说说用竖式怎么算，再用竖式算一算。

3.先口算，再选择2个写出竖式。

48÷8 = 56÷7 = 27÷9 = 81÷9 = 32÷4 = 45÷9 = 36÷6 = 72÷8 =

4.怎么样坐船？

一共有24人，每条船坐4人，每条小船坐3人。

（1

里画

∨

大船

小船

（2）如果都坐大船要用条。

＝

四、全课总结，情知共融

通过今天的学习，今天你有什么收获？你会列除法算式了吗？