C名师课堂实录

Unit 5 Whose dog is it 第六课时

一、教学目标1.掌握名词性物主代词-his,hers,mine,yours,ours,theirs。 2.能运用句子“It's mine/yours/hers/his.”来表明物品的所属情况。

二、教学重难点 1.重点:掌握名词性物主代词的拼读与用法。

2.难点:(1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。 (2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。三、教学准备动物的图片、动物的头饰、实物投影仪、录音机及录音带。

四、教学过程

(一)、热身(Warm-up)1.学生欣赏Unit 5中的歌曲《Animals, animals are everythere》。 2.教师出示歌曲中提及的动物图片,然后进行抢答活动。 3.活动:智力大比拼活动方式:教师叫四名学生带上自己的钢笔到讲台上来并举起自己的钢笔介绍:It-s my pen。然后教师让这几名学生背对大家,互相交换手中的钢笔,并迅速交换所站的位置。然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属。如: This is his pen. Thisis her pen. This is my pen. This is your pen.等。

(二)、新课呈现(Presentation)

1.Let's learn (1)教师介绍犬展天下-Dog Show 2015年犬展开始了,让我们去看看各类高端大气上档玖的狗狗们是谁家的? (2)学习单词his和hers 课件出示Let's learn部分的画面,教师指着第一只狗说:Look! This is his dog.It's his.That’s her dog. lt's hers.然后出示单词卡片his和hers,并请全班跟读。板书:his dog=his her dog=hers

(3)学习单词ours和theirs 教师指着课本第二幅图说:This is their dog. It's theirs.然后指着某张课桌对全班说:This is their desk. It’s theirs. PPT出示校长的照片,指着照片说: She's /He's our headmaster. He's ours.然后出示单词ours和theirs卡片,全班进行跟读和拼写。 (4)教学单词mine和yours 教师指着自己的书包说:This is my bag. It's mine.指着某个人的书包并对他/她说:This is your bag. It’s yours.然后出示卡片进行单词操练。

(5)教师总结:请学生们看课件,找出两种物主代词的区别。 my pen - mine - This pen is mine. her bag= hers - This bag is hers. his eraser - his - Thi s eraser is his. your ruler—yours - This ruler is yours. (6)活动:指指点点说说活动方式:教师随手拿起自己的一本书说:This book is mine. Can you show me your things or his/ her things and say this„is mine/hers/his] yours/theirs等。女口:教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说:It's mine/ hers/ his/ ours/theirs/ yours.进一步帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。 2.Look,say and complete 教师出示教材第49页表格,要求学生认真阅读并填写表格内容,然后模仿例句完成一问一答练刁。如: Whose book is that? It's Amy's book. The book is hers. Whose pen is that? It's John's pen. The pen is his.

(三)、巩固与拓展(Consolidation and extension)活动:物归原主教师把“失物招领”中的物品展示给学生看,请学生帮忙寻找这些物品的主人,完成“物归原主”的任务。