家乡的民俗探秘多媒体教学设计及其点评

科目:品德与社会年级:四年级课题:《家乡民俗探秘》学校:多二小学教师:常建萍时间:2018.4.24

教材分析

《家乡民俗探秘》是未来出版社小学四年级下册《品德与社会》教科书第39页----43页的内容,本课是让学生在了解家乡习俗的基础上,进一步探究家乡民俗的形成、发展、演变的过程,激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。让学生学会辨析,传承中华文明的同时,要发扬和继承中国优良传统文化,留精去粕。

设计意图

根据《品德与社会》课的生活性、社会性、实践性的特点,本节课在学生生活认知的基础上,设置适合学生有趣的情景及游戏,捕捉生活内容,引导学生在互相交流的学习活动中体会家乡民俗的丰富多彩,学会辨析生活中不良习俗,发扬中华民族及家乡的优秀传统文化。

教学目标

1. 引导学生深入了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化,体会其对人们生活的影响,激发学生的民族自豪感。

2.列举家乡民间特色活动分析其对人们的影响,坚决抵制落后的陈规陋习。

3.学会利用多种途径获取信息,培养收集、处理信息的能力,能大胆地对事物作出判断,并提出自己的观点。

教学重点:

掌握中华民族的传统节日及家乡的民间习俗,初步了解这些习俗的来历,正确辨析生活中的不良习俗。

教学难点

学会利用多种途径获取信息,培养收集、处理信息的能力,传承中华文化,留精去粕。

学情分析

学生知道我国是一个历史悠久的文明古国,对于我们生活中的传统节日都能知道,也能说一些简单的民风民俗,但是不能理解传统节日孕育的文化内涵,甚至曲解了一些文化传统习俗的含义。

教学准备

1. 师生搜集我国各种传统节日、民俗活动的资料,教师把有关资料进行整理并制作成多媒体课件。(运用畅言教学系统)

2. 学生在家长的指导下在网上浏览、收集各种传统节日、民俗活动的资料,并做好记录。

教学活动及过程

一、渲染氛围导入新课

1.教师游戏导入

俗话说:“笑一笑,十年少”。请同学们听指令做动作:同桌相对而坐,嘴角往上翘,抿嘴笑——露出8颗牙——露出4颗牙——露出2颗牙。好灿烂,看到你们露出8颗牙时甜甜的笑容长得和长得齐整的牙齿,让我想起了咱青海的一个有趣的习俗,就是对换下来的乳牙丢在哪的一个讲究,谁知道?为什么要这么做呢?

2.同学们,在我们中国56个民族的大家庭里,每个民族的衣、食、住、行因为生活环境,生活地域的不同有着不同的民族习俗。(畅言资源:出示课件),这些民族习俗有的寄托着思念,有的表示着祝福,有的为了祈盼,有的图个吉利……那么,我们家乡有哪些传统的民族习俗呢?这些习俗有什么来历,又是怎样演变的呢?同学们想知道吗?让我们一起来探究家乡民俗的秘密吧!这节课我们来学习第8课家乡民俗探秘(板书:家乡民俗探秘。)

二、家乡民俗知多少

活动一:走进丰富多彩的民俗

1、师导入:同学们,你们喜欢过年吗?过年都做什么?…(开火车)同学们说的这些就是过年即春节的习俗。除了上面这些习俗,我们家乡周边人们还干什么,或者有什么活动?我们一起来看图片。(畅言资源:过年唱大戏、耍社火、....)。

2、学生自由发言。在学生回答的同时,师生共同归纳当地过春节的传统习俗。

明确传统习俗和传统节日:大家说的春节这些中国人都过的习俗和我们家乡周边特有的习俗是几千年流传下来的,所以叫做传统习俗。像春节这些中国特有的流传了几千年的节日,叫做传统节日。

过渡:我们家乡有哪些传统节日?让学生开火车回答。下面我们一起来学习国家法定放假进行庆祝及纪念的节日,按时间来排:春节、清明节、端午节、中秋节(学生一边说,教师板书),我们家乡的传统节日可真不少呀。

学生展示搜集到的节日习俗:清明节、端午节、中秋节

活动二:探索民俗的秘密

1、.春节这些习俗是怎么来的?有什么寓意和来历呢?让我们的好朋友金龟子姐姐来告诉我们。(利用畅言播放视频)板书:传统节日春节(激发学生探究习俗秘密的兴趣)

(原来贴对联、放爆竹、给晚辈发红包等习俗是为了驱逐怪兽“年”)

2.那么,我们家乡其他传统节日及习俗又是怎么来的?课前同学们搜集了许多关于传统节日的资料。现在我们分小组来探讨交流,说一说你们小组搜集、探究的方式,每个小组选派一名代表以讲故事的形式汇报你们的成果吧。

3.同桌交流课前准备的婚丧嫁娶以及其他方面习俗资料,一起来说一说我们家乡的习俗吧。

活动三:当堂检测(畅言资源:出示课件)

你喜欢哪些习俗?为什么?你认为哪些习俗应该抵制?

学生畅所欲言。

活动四:我做民俗宣传小使者(以民俗宣传小使者的身份向大家介绍一种民间习俗)

三.师小结:

同学们,这些传统节日是从古代就流传下来的,有几千年的历史,使人们的生活更加丰富多彩。你们能清楚地认识到一些陈规陋习,在我们的日常生活就应该坚决抵制。

板书设计:家乡民俗探秘

传统节日:春节元宵节清明节端午节中秋节

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