6.语言文化与节日文化教案板书设计
6.语言文化与节日文化教案板书设计
未知
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关键词：6.语言文化与节日文化教案板书设计
正文
《多彩的节日》教学设计金春伶教学目标:
1、了解一些地方节日及相关习俗。
2、培养学生的观察能力、表达交流的能力、比较社会事物的能力、收集资料的能力。
3、初步认识中华民族丰富的节日文化,初步了解一些地方节日和当地的环境、资源的密切关系。感受我国文化的区域性。
教学重点:初步认识中华民族丰富的文化,感受我国文化的区域性。教学过程:
一、追根溯源--寻节日
走进生活,我们亲身体验了节日带给我们的不同感受.你能否从下列诗句中,猜出它是什么节日吗?
(课件出示诗句)
二、分门别类---话节日
(一)话端午
1.端午节别称:又称端阳节、午日节、五月节、艾节、五日、夏节、重五、五五节等
2.关于端午节的由来,说法很多,谁能告诉大家?(学生交流)纪念屈原,纪念孝女曹娥,纪念伍子胥,来源于百越民族节日祭。
3.端午节的故事:屈原投江、曹娥救父的故事。端午节的习俗:赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊、缠五彩丝线等。
(二)话中秋
1.中秋节是哪一天?(你知道为什么这一天叫中秋吗?)
2.中秋节又叫什么?(为什么又叫团圆节呀?)
3.中秋节的晚上人们仰望天空的什么?
4.中秋节人们自然会期盼什么?
5.中秋节人们都吃什么来庆祝节日呀?
6.月饼最初的用途是什么?
7.端午故事:嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药。
(三)话春节
1.提问:春节有关知识?春节有那些习俗?
2.你认为春节有哪些令你难忘、有趣的场面?
3.春节前会做那些准备?
4.你为什么喜欢春节?
三、不同地域的节日
1、多媒体课件显示一组组带有地方性特色节日的情景图片及视频。
(1)阳城当地的节日:“二月二”尖山庙会
(2)龙舟节
(3)风筝节
(4)冰灯节
2、讨论:这些地域性节日为什么不能成为全国性的统一节日?
师提问:把这些节日放在一个统一的地方,那玩得多痛快呀!行
不行?
3、了解西方节日圣诞节、感恩节四、拓展延伸 1、猜谜游戏。
2、向同学介绍你了解的节日。多媒体课件出示相关资料。
五、课堂总结
通过这节课的学习,你对这些节日有更深的了解吗?
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- 上传时间： 2018-05-03 07:52:00
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来自：学校：孟村回族自治县宋庄子乡宋庄子小学
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