C教案教学设计导入设计

教学目标:1.学生能够理解kitten, diary, still, noise, open, walk 等单词。2. 学生能够运用与区分序数词与基数词的用法,并能按要求完成语句书写。3. 学生能听懂并说出Their eyes are open on April 6th. They have white fur on April 21st. they can walk on May 3rd. 4. 学生能够运用序数词标注日期,尝试记录观察日记,培养学生热爱生活,关心生活中的小动物。5. 通过了解Zoom 努力准备歌曲比赛的故事,鼓励学生做事要有恒心,明白“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理。

教学重、难点:

重点:学生能够运用与区分序数词与基数词的用法,并能按要求完成语句书写。

难点:学生能听懂并说出Their eyes are open on April 6th. They have white fur on April 21st. they can walk on May 3rd。

教学方法:任务型学习法

教时安排:1 课时备课时间:4.28 教具准备:1、教师准备录音机及录音带。2、多媒体课件3、头饰,教学图片4、学生活动手册。

教学步骤:

(一)热身(Warm-up)1.师生互致问候,出示节日的图片,运用一般现在时特殊疑问句进行询问相应节日时间。学生在进行语句操练的过程中,巩固加深对序数词用法的理解。2.教师出示日期卡片,以吓阻为单位进行抢答比赛,使学生熟练掌握用序数词来表达日期。3.快速翻译出示词组卡片中英互译,挑战学生的反应能力。

(二)新课呈现与操练(Presentation and practice)Read and write 1. 快速认读词卡。教师出示本单元词卡,学生进行快速拼读和复习。2. 快速闪现活动。教师用课件快速闪现节日和生日图片,问When is …’s birthday? 学生抢答。3. 教师用课件出示动物宝宝的图片和生日日期,如baby panda, baby kangaroo, baby dog, baby duck, baby elephant 等。4. 教师出示一只怀孕猫的乳品,说Sarah has a cat! Look! She is a pregnant cat. 教师出示猫妈妈给两只小猫喂奶的图片,说Sarah’s cat has two kittens. Read Sarah’s diary, please.教师板书Sarah’s diary 和two new kittens,学生跟读。5. 教师依次出示四幅图片,播放录音,学生模仿跟读。Let’s check 1. listen and number (1)教师先请学生看图描述每一幅图的日期,然后播放完整录音。学生听录音,完成标号任务。(2)师生核对答案。2. Listen again and tick or cross (1)教师请学生逐一看句子,10 秒后播放本部分录音。学生听录音,判断对错。(2)师生核对答案。针对错误的句子,教师请学生说出正确的描述。

(三)扩展延伸(Consolidation and extension)Let’s wrap it up 1. 指导学生完成表格中1-10 的基数词与序数词的填写。2. 指导学生背诵本单元10 个序数词。3. 教师简要讲解基数词与序数词的含义与使用范围,如:基数词表示数目与,在表示任务、