4 火把节教学目标设计是什么类型的资料？

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4 火把节教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：4 火把节教学目标设计

正文

《火把节》教学设计

教学目标:

1、学会本课生字新词:帕、披、毡、宰、寨、矫、熊、嫉、妒、蝗;头帕、披毡、山寨、矫健、摔跤、嫉妒、蝗虫、不屈不挠、激情四溢、数不胜数。

2、熟读课文,理清文章脉络结构。

3、初步体会彝族人民火把节的热情。

教学重点:理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,感受彝族特有的民族风情。

教学难点:

1、了解彝族火把节的来历,理解火把节的纪念意义,交流关于火把节的传说的感想。

2、总结课文,赞扬彝族人民的优良美德。

教学过程:

一、导入新课。同学们,你们知道“火把节”是哪个民族的节日吗?(彝族)你们知道那些和火把节相关的资料?(学生尽量展示自己搜集到的资料)这节课就让我们一起走进彝族,走进他们的火把节,去了解一下他们的民族风情和火把节的场面,去感受一下他们的热情和精神。

二、检测自学情况

(一)检测自学情况

1、认读词语,我最棒。(出示生字词轮读)头帕、披毡、山寨、矫健、摔跤、嫉妒、蝗虫、激情四溢、数不胜数、不屈不挠

2、疑难问题我来讲。

1)部首。毡()寨()

2)读音:蒿()犄()嫉()矫()跤( )

形近字:蒿和篙、矫和娇、熊和雄

易错字:淫最后一横为短横;宰相:倒数第二笔也是短横。

3、听写闯关,我能行。头帕、披毡、山寨、矫健、摔跤、嫉妒、蝗虫、激情四溢、数不胜数、不屈不挠

4、小结易错字,集中讲解,再练习写两遍。

5、理解词语,我会演。

A、老师问难。(师说词语,学生找出相关句子读一读,多种方式谈谈理解)盛典、矫健、激情、企盼、欢愉、嫉妒、数不胜数、不屈不挠

B、学生释难。

四、朗读课文,理清文章的层次,了解课文的主要内容和叙述顺序。

1.课文主要写了什么内容?课文主要写了彝族火把节的热烈场面和彝族火把节的来历。

2.小组结合理清文章脉络。全文可以分为几部分?

全文可以分为三部分:

第一部分:(1-4)写欢迎人们到大凉山和彝族家人一起欢度火把节。

第二部分:(5-10)写火把节是激情四溢的盛典。

第三部分:(11-14)写彝族的火把节是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征,是极具纪念意义的节日。

3.在描写火把节的时候,主要写了几个场景?写了五个场景:1.人们穿上节日盛装,准备节日的饭菜;2.斗牛;3.摔跤;4.点燃火把;围着篝火跳舞。

4.你最喜欢那个场景?为什么?

5.文章描写了有关火把节的什么传说?表现了彝族人怎样的性格?在火把节传说故事中,我们看到彝家人没有屈服于天神的淫威,在英雄提拉巴的率领下,用火消灭害虫,他们日夜不停艰苦奋战灭掉天虫,保护了庄稼,表现出彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。

五、课堂小结 1.面对这样的民族,你有和感想?谈谈你分析文章后的收获。(主要是让学生感受我们民族是一个具有自强不息、勇于战胜恶势力、战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德的民族、让学生热爱我们的每一个民族的人民,热爱我们的国家,感受民族的伟大力量。)

作业:1)抄写生字并组词 2)摘抄四字词语 3、听写词语

资料摘要

4 火把节教学目标设计

4 火把节教学目标设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：4 火把节教学目标设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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