数与运算课堂实录及点评｜教案在线预览

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“运算定律和运算性质”的复习青浦区实验小学（城中）刘莉珺教学内容：九年制义务教育课本五年级数学第二学期p82教学目标：1、较熟练地掌握加法,乘法运算定律和减法,除法运算性质及商不变性质。2、熟练运用所学运算定律和运算性质进行简算。3、通过知识梳理复习，认识知识之间密切联系的重要性，

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所属课文：数与运算

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2018-04-26 15:49:00

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学校：实验小学（城中校区）

数与运算课堂实录及点评

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关键词：数与运算课堂实录及点评

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“运算定律和运算性质”的复习

青浦区实验小学（城中）刘莉珺

教学内容：九年制义务教育课本五年级数学第二学期p82

教学目标：

1、较熟练地掌握加法,乘法运算定律和减法,除法运算性质及商不变性质。

2、熟练运用所学运算定律和运算性质进行简算。

3、通过知识梳理复习，认识知识之间密切联系的重要性，从而感受其中的趣味性。教学重点：熟练运用所学运算定律和运算性质进行简算。

教学难点：用转化、变通等方法，运用运算定律和性质进行巧算。

教学准备：多媒体课件、学习单

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1、情境问题。

你们想知道老师的年龄和身高吗？答案就在下面两题的结果里。（口算）

（1）（0.25+7）×4 （2）2.58－0.57－0.43

板书：乘法分配律（a+b）×c=a×c+b×c

减法运算性质a－b－c=a－（b+c）

2、揭示课题。

二、分类整理，构建体系

1、自主回忆，教师板书。

2、小组合作，自主整理。

（1）小组讨论：如何分类？用你喜欢的形式表示出来

（2）组长做好记录：分类清晰具体、易记忆。

巡视指导

全班交流/设计展示

还有没有其他分法？说说你的理由。

小结：分类整理是一种很好的学习方法，它帮助大家找到知识间的内在联系，形成知识的网络，帮助记忆。

三、综合练习,巩固提高。

1、判断(对的打“√”,错的打“×”并在旁边改正)

①6.28-(3.28+1.4)②2.5×(8×0.4)

=6.28-3.28+1.4 =2.5×8×2.5×0.4

=3+1.4 =20×1

=4.4 () =20 ()

(1)你想提醒大家注意些什么?

(2)小结。

2、下列题目可以巧算吗?如果可以比一比谁的方法巧?

(1)6.58-0.42-3.58

(2)4.44×2.5

(3)7.2÷4.5

(4)10-0.03+9.97

3、动脑筋,巧算

(1)(2.5×8-2.5×4.8)×1.25

(2)5.6×12-4×2.8

小结:我们在计算的时候,要根据运算符号,数的特点,灵活的解决问题。四、课堂总结

今天这节课有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：数与运算课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数与运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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