14 居里夫人的三克镭ppt课件教学实录

《居里夫人的三克镭》

教学目标

1、引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字,会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”,掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。

2、指导学生读懂课文,通过三克镭的故事,了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

3、引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大,哪些事情显示出居里夫人经济的困顿,并初步了解课文这样写的好处。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

1、学生能读懂课文,通过三克镭的故事,了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

教学难点

1、能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大,哪些事情显示出居里夫人经济的困顿,并初步了解课文这样写的好处。

教学过程

一、背景介绍(有关居里夫人的生平)

居里夫人(1867—1934)原名玛丽亚.斯可罗多夫斯卡,波兰物理学家,最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力,于1893年获得物理学硕士学位,1894年又获得数学硕士学位。1903年,居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月,居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学,从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多,以及100多个名誉头衔。

二、初读课文

(一)过渡:居里夫人确实是个伟大的科学家,她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献,还在于她的人格,今天我们一起来走进《居里夫人的三克镭》。

三、充分自学,加强自主实践

1、出示自学要求

(1)默读课文。

(2)在文中找出三克镭的来历和各自的用途。

(一)第一克镭

1、谁来说说第一克镭是怎么来的。

生:自己提炼的板书:自己提炼

师:居里夫人用来干什么了?

生:公布于众板书:公布于众

2、当麦隆内夫人见到居里夫人时,是什么给麦隆内夫人留下深刻的印象? (找出语句)

3、镭当初的身价每克高达75万法郎,这大约相当450万人民币。按理说居里夫人应该过着怎样的生活?

生: 豪宅、汽车、高档实验室……

师:这些居里夫人有吗?

生:没有。

师:那她有的只是……

生:简陋的实验室。

师:这简陋前面再加个异常呢?

生:感觉居里夫人的生活十分贫困,也感受到她对科学的追求是那样的执着。

4、为什么会这样?(出示文段)

5、面对着惊讶不已的麦隆内夫人,居里夫人如何解释的?

学生找出句子,教师出示课件。

居里夫人的解释异常平淡:“没有人应该因镭致富,它是属于全人类的。”

请大家用平淡的语气说说这句话。

师:从这平淡的语气中,我们可以感受到什么?

生:居里夫人觉得将镭的提纯方法公布于众这样做很平常。

师:从这平淡的语气中,我们还可以感到那异常不平淡的是什么?

生:他们夫妇把自己的专利毫无保留地公布于众,是非常不平凡的举动。

师:谁来读读。

6、先请学生个人读,再让男女生赛读。

(二)第二克镭

1、居里夫人的第二克镭是怎么来的?板书:公众捐赠

师:居里夫人用第二克镭干什么了?板书:科学研究

2、学生自由地朗读3、4、5自然段,要求:从中找出麦隆内夫人在要镭时遇到的困难是什么?她最后成功了吗?

3、课文中对那些有钱的美国妇女的描写是否可以删去?为什么?(对比,突出居里夫人伟大的人格和崇高的精神)

(三)第三克镭

1、居里夫人的第三克镭是怎么来的?板书:再次捐赠

2、居里夫人用这第三克镭又干了什么?板书:治疗癌症

四、体会人格

1、对于居里夫人没有能力购买一克镭继续进行研究的情况,一些人认为,居里夫人在镭的问题上固执得令人难以理解,只要在专利上签个字所有的问题都可以解决。但居里夫人在自传里是怎么写的?

2、出示自传中的这段话。

3、用心读一读这段话。如果是你,你更欣赏哪种人呢?为什么?

4、开拓思路:你还知道哪些科学家像居里夫人那样具有伟大的人格?

5、能用我们学过的一个词来评价这些人吗?

生:伟大、大公无私……板书:伟大、大公无私

6、齐读最后一段。

7、讨论:为什么说这三克镭展现了一位科学家伟大的人格?

五、课堂小结

1、根据提示填空总结。

2、出示居里夫人的名言。