小小图书馆教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《小小图书馆》教案教学目标1.探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,进一步体会计算方法的多样化。2.发展提出问题和解决问题的能力。教学重难点:掌握两位数减一位数退位减的计算方法。养成教育训练点:认真倾听和善于思考的习惯。教学方法:通过动手实践、自主探究与合作交流,学习和理解三位数减法的计算原理

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-29 14:39:00

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学校：宿州市埇桥区西二铺乡葛林小学

小小图书馆教学评价实录

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2018-05-29 14:39:00

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关键词：小小图书馆教学评价实录

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《小小图书馆》教案

教学目标

1.探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,进一步体会计算方法的多样化。

2.发展提出问题和解决问题的能力。

教学重难点:掌握两位数减一位数退位减的计算方法。

养成教育训练点:认真倾听和善于思考的习惯。

教学方法:通过动手实践、自主探究与合作交流,学习和理解三位数减法的计算原理。

教学过程:

一、情境导入

1.出示情境图和表格。

揭示课题:小小图书馆

学校图书馆里有些什么书?各有多少本?分别借走了多少本?

你能提出什么样的数学问题?

二、探索算法,理解算理。

(1)儿童画报还剩多少本?怎样列式?

33-7= (本)

(2)得多少?怎样想?

(3)指导学生摆小棒。

摆好33根小棒,从3里面去掉7够拿吗?那怎么办?

引导学生拆开一捆,然后学生自主探索,边摆边说自己的想法:

①10-7=3 3+3=6 20+6=26

②13-7=6 20+6=26

(4)还可以引导学生用计数器来拨:

个位上3减7不够减,怎么办?(从十位退掉1)十位上的1表示多少?(10)10与个位上的3合起来是13,13减去7等于6,十位上是2,就是26。

(5)列竖式的方法:

3 3 个位上3减7不够减怎么办?

(6)小结计算方法。

三、巩固算法。

1.个别板演,全班齐练:

55-8= 23-6= 40-5= 71-9=

2.试一试,学生独立完成。

(1)故事书还剩多少本?写出算式,并列竖式。

(2)连环画还剩多少本?写出算式,并列竖式。四、完成书上作业。

1.独立完成第1题,集体订正。

2.独立完成,个别板演,及时反馈。

3.小组讨论完成第3题,找出错误原因。

第1棵小树,十位上没有减掉1。

第2棵小树,个位上不够减时,应从十位借1再减。

第3棵小树,数位没有对齐。

4.完成第4题。

小动物们准备要去坐车,你能帮它们找到自己的车吗?学生独立完成,教师巡视。

五、总结质疑。:

学习了小小图书馆这一课,你学会了什么?有什么收获?有什么不明白的问题?有什么困难?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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