20 蜘蛛开店教学设计实例｜教案在线预览

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蜘蛛开店第二课时学习目标:1、通过学习课文的字词句,让学生了解蜘蛛开了三次店:口罩店、围巾店、袜子店,让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。2、通过学习,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。讲授新课:一、复习导入1、学生认读生字新词。飞虫决定商店木屋功夫终于围巾星期蜈蚣长颈鹿河马寂寞2、今天我们

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所属课文：20 蜘蛛开店

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2018-05-10 10:16:00

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学校：固安县马庄镇马北小学

20 蜘蛛开店教学设计实例

未知

2018-05-10 10:16:00

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关键词：20 蜘蛛开店教学设计实例

正文

蜘蛛开店

第二课时

学习目标:

1、通过学习课文的字词句,让学生了解蜘蛛开了三次店:口罩店、围巾店、袜子店,让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。

2、通过学习,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。

讲授新课:

一、复习导入

1、学生认读生字新词。

飞虫决定商店木屋功夫终于

围巾星期蜈蚣长颈鹿河马寂寞

2、今天我们继续学习蜘蛛开店。揭示课题:蜘蛛开店

二、初读课文,领会蜘蛛开店的困难。

(一)学生自由读课文,思考:

1、读课文,找一找,看看蜘蛛都开了那些店?

2、蜘蛛开的每一个店铺都迎来了不同的客人,都迎来了那些顾客?

3、这三个顾客各有什么特点?它们要求蜘蛛给它编织什么?蜘蛛编织了多长时间?

4、想一想,蜘蛛看到哪位顾客来了就吓得匆匆跑回到网上?为什么蜘蛛会被吓倒?

5、读了这个故事,你有什么感受?找出相关的句子读一读。

(二)、学生交流汇报。

1、蜘蛛依次开了:口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店。

2、蜘蛛开口罩编织店时,来了河马,引导学生了解河马的特点----嘴巴长,所以编织的口罩比较大,而且也费力费材料。蜘蛛整整用了一天的工夫。

3、在开围巾编织店时,迎来了长颈鹿,长颈鹿脖子长。从文中了解到脖子和大树一样高。引导学生观察大树的高度,从而更加清晰的认识长颈鹿的脖子特别长。长颈鹿的围巾足足忙了一个星期。

4、联系课文认识“露”,在课文里读“lòu”,读“lù”时,表示靠近地面的水蒸气,夜间遇冷凝结成的小水球,如:露水,露珠等。

5、蜘蛛看到蜈蚣后,吓得跑回了树上。引导学生理解,蜘蛛为什么会被吓跑?

(三)读了这个故事,你有什么感受?引导学生自由谈感受。

1、蜘蛛开店不容易。

2、蜘蛛很倒霉,每次开店都遇到了最难伺候的顾客。

3、蜘蛛开店遇到困难就退缩了。

……

三、再读课文,升华感情。

1、引导学生理解:你知道蜘蛛为什么要开编织店吗?

2、再读课文,说一说:你喜欢这样的蜘蛛吗?为什么?

3、引导学生认识:这只蜘蛛遇到困难就逃跑了,退缩了,没有挑战困难的勇气。我们最好不要向这只蜘蛛学习。我们要学会迎难而

上,做事有始有终。

四、拓展延伸

1、蜘蛛开了三次店,都以失败告终。主要是它迎接的顾客都非常有特点。请你想一想:如果蜘蛛还要继续开店,那接下来它会开什么店呢?照课文的发展节奏,它又会迎来怎样的顾客?

2、学生自由汇报。

五、作业

1、将《蜘蛛开店》的故事讲给家长听。

2、续编《蜘蛛开店》这个童话故事。

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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