22 初冬教案设计｜教案在线预览

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《初冬》教学设计小学语文彭静教学目标:1、让学生初步理解课文内容,知道初冬季节自然界的一些景物特点,激发学生对大自然的热爱。2、指导学生学会结合生活实际理解词句的方法,培养学生理解词句的能力。3、指导学生在理解课文的基础上,能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点:1、指导学生有感情朗读课文。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 初冬

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2018-04-02 17:02:00

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学校：桂林市清风实验学校

22 初冬教案设计

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关键词：22 初冬教案设计

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《初冬》教学设计

小学语文彭静

教学目标:

1、让学生初步理解课文内容,知道初冬季节自然界的一些景物特点,激发学生对大自然的热爱。

2、指导学生学会结合生活实际理解词句的方法,培养学生理解词句的能力。

3、指导学生在理解课文的基础上,能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点难点:

1、指导学生有感情朗读课文。

2、指导学生结合生活实际理解词句,培养学生理解词句的能力。

教学过程:

一、激趣导入,引出课题。

1、教师出示冬季景象的画面,让学生时行观察,说说冬季的特点。

2、示学习内容:今天老师要和大家共同欣赏初冬的景色,板书课题《初冬》。全班齐读课题。

3、解课题。

“冬”是冬天,那么“初冬”是什么意思?(冬天刚刚开始的时候)那么“初”是什么意思?(刚刚开始的时候)。

4、写“初”字。

字源识字:由“衣”和“刀”组成,表示开始拿剪刀做衣服的时候,本意为“开始”,引申为“本原”、“从前”。

(指名回答结构、部首、组词、造句、关键笔画、教师范写、学生书空、练习书写)

冬天刚刚开始的时候,山村里会有怎样的景色呢?想不想去看一看?现在请同学们赶快把书打开,到文中去领略初冬的景色。

二、整体读文,初步感知。

1、出示词语:小老师带读。开火车读。

2、借助汉语拼音认真读课文。要求:自由读文,读准字音,读顺句子。

3、听录音朗读,感受初冬美景。

4、出示句子:

远处的塔、小山都望不见了。

近处的田野、树林像隔着一层纱,模模糊糊看不清。

同桌交流说一说这两句话有什么不同?。

5、生汇报。第一句是写远处,第二句写近处。

6、示图片,请同学们仔细观察,远处有什么景物?近处有什么景物?

小结:我们在描写景物的时候可以按照由远及近的顺序去描写。

三、书写“近”字。

近和远是一组反义词,我们来看看“近”字。

1、哪个小组来跟我们大家说一说“近”字?(小组展示)

(音序、结构、部首、组词、造句)

2、观察“近”字在田字格里的位置。

3、教师范写,学生书空。

4、学生练习书写。

5、师生互评。

小结:下节课让我们继续去欣赏初冬美丽的景色吧。

关于本教案的常见问题

Q：22 初冬教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 初冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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