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22《初冬》教学设计语文s版二年级上册执教者:周美玲教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。2、培养学生理解词句的能力。3、感受初冬迷人的景色,培养学生热爱大自然的情感。教学重点:学生能有感情的朗读课文,背诵课文。教学难点:培养学生理解词句的能力。教学过程:一、激趣导入,引出课题1.

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22 初冬评课稿

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22 初冬评课稿

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22《初冬》教学设计

语文s版二年级上册执教者:周美玲

教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

2、培养学生理解词句的能力。

3、感受初冬迷人的景色,培养学生热爱大自然的情感。

教学重点:学生能有感情的朗读课文,背诵课文。

教学难点:培养学生理解词句的能力。

教学过程:

一、激趣导入,引出课题

1.教师出示四季景象画面,让学生进行观察,说说每个季节的特点。

2.揭示学习内容:今天老师要和大家共同欣赏初冬的景色(板书课题),全班齐读课题。

3.理解课题:“冬”是冬天,那么“初”是什么意思?(刚刚开始的时候)所以“初冬”的意思是冬天刚刚开始的时候。那秋天刚刚开始的时候叫什么?(初秋)那春天刚开始的时候呢?(初春)那太阳刚刚开始升起来呢?(初升)

你们真会学习!

冬天刚刚开始的时候,山村里会有怎样的景色呢?想不想去看一看?现在请同学们把书打开,到文中去领略初冬的景色。

二、自主学习,整体感知

1、复习生字

出示朗读提示。

2、听范读。要求学生注意听老师读时的语音、语调和停顿。一会儿可以模仿老师这样有感情的朗读。

3、自读课文。边读边思考:课文主要写了初冬()中和()后的景象。并标出自然段。讲解“雾”,雾是由空气中的水蒸气遇冷变成小水滴悬浮在空中形成的。

4、指名读课文,检查学生是否读得正确、通顺。

5、小组合作交流:课文哪几自然段介绍了雾中的景色?哪几自然段介绍了雾散后的景色?

6、学生汇报。雾中:1—4自然段;雾后:5—8自然段。

三、品读课文,感受“雾”

(一)“雾中”时的景色

1、用你喜欢的方式读描写雾中景色的部分,画出你最喜欢的句子,读给同桌听。

2、学生汇报。

(1)出示“早上,白茫茫的一片大雾。”

这一句中哪个词告诉我们雾很大?(白茫茫)

白茫茫是什么意思?除了可以形容大雾外,还可以形容什么?例:白茫茫的雪地、白茫茫的棉田、白茫茫的鹅毛大雪。

(2)出示“远处的塔和小山都望不见了。近处的田野和树林像披着一层纱,模模糊糊看不清。”

让学生做“望”的动作,说说这是远看还是近看?

问:为什么前面用“望”,后面用“看”?这两个词意思一样吗?能不能换一下?

师小结:“望”和“看”意思相近,“望”是向远看,“看”远近都可以,文中的句子也可改成“看不见”,但是课文里面这么用词既准确又恰当。

(3)指导朗读。

“太阳像个红球,慢慢地升起来,发出淡淡的光,一点儿也不耀眼。”读“慢慢地和淡淡的”时可以读得稍慢些,音量稍低些。

人们常说太阳像个火球,为什么却说它像个红球?的确,这白茫茫的大雾挡住了人们的视线,连太阳的光也变得黯淡下来。再读描写太阳的段落,肯定会有新的感受。(播放多媒体课件,让学生边欣赏,边品读,充分感受雾中的太阳的美丽。)

过渡:初冬的景色这么美,雾中的人们在干什么呢?

“地里的庄稼都收完了,人们正在园子里忙着收白菜。”

你体会到了什么?(农民的勤劳和辛苦,景美人更美。)

当我们还陶醉于雾中的美丽时,不知不觉,雾散了,大自然又会发生怎样的变化呢?现在,请同学们自由读第5—8自然段,把你认为描写“雾后”美丽景色的重点词画出来。

(二)“雾散”时的景色

1、自由读雾散部分,学完后练习填空:

有雾时,远处的塔,小山都(),近处的田野,树林像(),()看不清。

雾散时,远处的塔,小山都(),近处的田野,树林也()。

有雾时,太阳像个(),()升起来,发出()的光,一点儿也不()。

雾散时,太阳射出()。

2、电脑演示有雾时和雾散后景色的对比,体会后练朗读,抓住描写雾中、雾后景物的词语,读出有雾、雾散时的不同景色。

3、之所以能看清这些景象是什么原因呢?(因为雾散了,太阳射出光芒来了)出示太阳射出光芒的课件。这里有个形容太阳光芒出现的词语,是哪一个?(射)请同学做射箭的动作,体会射的速度。(指导朗读时,射字应轻快短促。)因为太阳的光芒让我们看到了这些美丽的景象,我们到果园去看看有什么不一样的吧!

4、瞧,画面上最吸引你的是什么?(播放多媒体,柿子树上挂着许多红柿子,像一个一个的红灯笼。)指名读。

这是一个比喻句,你可以照样子说一个比喻句吗?

看到红灯笼似的大柿子,你最想说什么或做什么呢?带着自己独特的感受再读这句话。

走出柿子园,来到树林里,同学们又看到怎样的一番景象呢?齐读末尾段,你想对松树、柏树说些什么?

四、总结

师:课文学到这儿,我们也深深感受到了大雾弥漫的初冬的美丽,看来大自然时时有美,处处有美,让我们多欣赏美,保护美,轻轻拿起课文,再去领略一番美吧!(完整地播放多媒体课件,学生配乐通读课文,再次深入感悟。 )

五、布置作业

必做作业:背诵课文爸爸、妈妈听。

选做作业:给父母说一说自己看到的一个初冬早晨的景象。

板书设计:

22、初冬

塔、小山(望不见)远处(望得见)

雾中田野、树林(看不清)近处(看得清)雾后

太阳淡淡的光射出光芒

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关于本教案的常见问题

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