20 美丽的丹顶鹤教学内容分析｜教案在线预览

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美丽的丹顶鹤大河坎镇中心小学:王婷●教学目标知识和技能1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、重点理解词语“引吭高歌”、“展翅飞翔”的意思。●过程和方法通过课文学习,了解丹顶鹤的外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性。●情感态度和价值观在介绍丹顶鹤美丽外表,表现人们对丹顶鹤喜爱之情的同时,告诉读者

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所属课文：20 美丽的丹顶鹤

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2018-04-25 16:50:00

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学校：南郑县大河坎镇中心小学

20 美丽的丹顶鹤教学内容分析

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2018-04-25 16:50:00

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关键词：20 美丽的丹顶鹤教学内容分析

正文

美丽的丹顶鹤

大河坎镇中心小学:王婷●教学目标

知识和技能

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、重点理解词语“引吭高歌”、“展翅飞翔”的意思。

●过程和方法

通过课文学习,了解丹顶鹤的外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性。

●情感态度和价值观

在介绍丹顶鹤美丽外表,表现人们对丹顶鹤喜爱之情的同时,告诉读者这是因为黄海之滨的人们不仅喜爱丹顶鹤,而且保护丹顶鹤。

教学准备

教师:课前为每一位学生准备一张画有丹顶鹤的图

学生: 准备好彩色笔

第二课时

教学过程

一、情景导入。

二、听句训练,朗读、背诵第一节。

1、听句(老师说一句,学生复述一句,由简到繁,看谁说得对)

例:冬天快要到了,丹顶鹤从北方飞回来了。

2、(放丹顶鹤齐飞的画面)试着读好第一节课文,(学生练读、指名读、齐读)。

3、读书、填空、涂色、学习第二节。

A、丹顶鹤是美丽的鸟儿,它身上的色彩是很漂亮的。(出示填空题)

丹顶鹤有一身的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是的。它的头顶就像嵌着一颗的宝石,的,怪不得人们都叫它。

(指名口头填空、集体口头填空)

B、请小朋友拿起笔,认真找一找:如果要你为丹顶鹤涂色彩,那么,哪个部位

要涂什么颜色?可以用笔在书上点出来。

C、出示没上色的丹顶鹤图。(同桌商量、涂色)

D、对比,理解“它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的”。

(出示小组涂色作品,和正确作品进行比对)

E、根据图画,引导背诵第二节。

4、学习第三节

A、学生默读第三节,把不理解的词或句子提出来。

B、学生谈自己的见解。

引吭高歌———伸着脖子,朝着天高叫。

5、丹顶鹤的美与它的体形有关。

出示:丹顶鹤的长,长,也长。(口头填空) 6、学习第四小节。

A、请学生读第四小节。

B、理解什么叫“第二故乡”?

第二故乡————除了故乡以外,居住、生活时间较长的地方。

C、找找,从哪里看出我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡?

D、朗读第四小节,背诵第四小节。

6、朗读,背诵1——4小节。

7、总结:丹顶鹤是美丽的,丹顶鹤也是幸运的。因为我们人类的保护,美丽的丹顶鹤才能一代一代地繁衍下去。

三、课外拓展

观察、写话。观察一种自己喜欢的小动物,把它的外形特征写下来。

四、板书

体型美

色彩美展翅飞翔

美丽的丹顶鹤

(仙鹤)

逗人喜爱引吭高歌高雅

传说旅伴

五、作业设计

1、填合适的词。

()的丹顶鹤()的北方

()的羽毛()的歌儿

2、按课文内容填空。

丹顶鹤有一身的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是的。它的头顶就像嵌着一颗的宝石,的,怪不得人们都叫他。

关于本教案的常见问题

Q：20 美丽的丹顶鹤教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 美丽的丹顶鹤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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