16　桥教学目标

《桥》教学设计

通川区蒲家镇中心校罗晓莉课文简析:

本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。

教学目标:

1、能有感情地朗读课文,了解课文描写的故事,体会课文中的老汉在生死关头,舍己为人的高尚品质。

2、理解描写老汉在关键时刻的动作、神态、语言的句子,感受一个老共产党员的光辉形象。

教学重难点:

1、品悟老汉的高大形象。

2、体会文章的思想感情,领悟课文在表达上的特点。教学过程:

一、谈话导入

无论是在战争时期,还是在和平年代,都有许多令我们感动的人。尽管他们中的有些人,连姓名都不为人所知,他

们的形象却清晰地留在人们的记忆中。这节课,我们就来认识一位老党支部书记,了解他在生死关头,不殉私情、舍己为人的壮举!出示课题——《桥》。

二、初读课文,感受危况,引生入境

(一)自由读课文,说说课文主要写了一件什么事?尝试用自己的话说一说。

深夜,当洪水袭来时,老村支书记冒着生命危险,不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥,最后自己和儿子却被洪水卷走了。

(二)走进洪水,感悟洪水的可怕

1、听课文朗读,找出描写洪水凶猛的句子。

A、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

B、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

C、死亡在洪水的狞笑声中逼近。

D、水渐渐地窜上来,放肆地舔着人们的腰。

E、水,爬上了老汉的胸膛

有感情地朗读这些句子,体会运用拟人的修辞方法,把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。

2、通过图片感受洪水的凶猛。

(三)村里人的反应

(课件出示句子) :村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩

进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子, 一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。

过渡:这时东面、西面没有路,只有北面有座窄窄的木桥。体会:窄窄的木桥成了唯一的求生之路。

三、聚焦老汉,体会老汉的党员大山形象

同学们,洪水势不可挡!村民们惊慌失措!在这危难时刻,谁出现了?(老汉)让我们一起走进老汉。

1、你看了一个怎样的老汉?

(课件出示句子)老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。(神态描写)

指导学生有感情地朗读这句话。

2、老汉在村民心中的地位怎样?为什么受到全村人的拥戴?(想象老汉平时都为村民干了什么)

3、在这危难时刻,老汉下了一道命令,什么命令? 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”(语言描写)

好一句“党员排在后边”,谁排前面?老汉始终把群众的安危放在第一位。

四、设置矛盾,体会老汉父亲的大山形象

1、(课件出示句子)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“ 你还算是个党员吗? 排到后面去! ” 老汉凶得像一只豹子。(动作描写)

划出描写老汉与小伙子动作的词句(揪、瞪)

这一“揪”是把小伙子从哪里揪到哪里?老汉犹豫了吗?哪几个词可以看出?(突然,冲)老汉揪得像大山一样果断来,一起果断地读读。

这一“瞪”,是小伙子对老汉的不满,不情愿。

引导体会这时老汉为什么要揪出小伙子?如果不这么做,会是什么后果?体会老汉在危急时刻把小伙子党员揪出来,严格要求党员把生的希望让给村民们,把死的危险党员扛起来,避免再次陷入慌乱。

2、明确老汉和小伙子的关系

从老太太的祭奠,我们知道了他们的关系——父子质疑:难道老汉不爱自己的儿子?

3、回忆洪水来临的最后时刻

小伙子——推了老汉一把,说:“你先走。”

老汉——“少废话,快走。”用力把小伙子推上了木桥。

矛盾之处【老汉:揪——推;小伙子:瞪——推】

4、生死关头,揪、瞪、推的内心独白。(感受伟大的父子情)

①父亲从队伍里揪出儿子,----儿子啊________________________________。

②儿子瞪了父亲一眼,------ 父亲啊_______________________________。

③儿子推了父亲一把,------ 父亲啊__________________________________。

④父亲推了儿子一把,------- 儿子啊_________________________________。

5、你认为文中的老汉是一个怎样的人?

6、师小结:

是的,做为一名共产党员,他忠于职守,无私无畏,勇于献身,他是无愧的;做为一个父亲,他和天下父母一样深爱着自己的儿子。在生死关头,他做出的重大抉择,表现出的大爱让我们为之动容。他的身上充满着崇高的人格魅力,闪耀着灿烂的人性光辉。

五、展开想象

五个月后,一座宽阔、平坦的新桥横跨在小河两岸,人们聚集在桥头,商量着桥的名字……

六、以诗结课,升华情感

是啊,老汉作为一名党员,他像一座山,一座镇定、威严的大山,作为一名父亲,还是一座大山,父爱如山!为了表达对老汉的敬意和怀念。

让我们一起深情朗诵!

七、用笔写下你想对老汉说的话。