6 半截蜡烛PPT配套优秀教学设计内容

苏教版六年级下册《半截蜡烛》第二课时教学设计

教学目标:

1、能正确流利,有感情地朗读课文。

2、能课文分段,归纳段意。能在理解课文内容基础上,说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

3、通过朗读课文,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏,勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

教学重难点:

指导学生认真朗读,通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。

教学过程:

一、复习导入

1、课文中的这半截蜡烛有什么特别的地方?说的时候尽量用上“绝密”、“绝妙”这两个词语。

2、过渡:这个绝妙的主意就绝对保险、万无一失吗?它存在着什么隐患?

出示:万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着一家三口生命的结束。

3、烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛伯诺德夫人的成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。有感情地朗读。

二、品读言行悟“智勇”

1、概括人物行动。面对险情,母子仨人各自想出了不同的办法与敌人周旋。浏览文章的3至7自然段,简要概括。(根据学生回答,老师板书)

2、出示话题:你在伯诺德母子三人的一言一行中看的了什么?请抓住关键词句谈谈感受。待会儿重点选择一个人物进行交流。

3、阅读、批注

4、指名交流

预设:

●伯诺德夫人

语言:“瞧,先生们,这盏灯亮些。”(十分聪慧,想出合理的借口巧妙地熄灭蜡烛。)动作:(急忙)取、(轻轻)吹。(尽管情况危急,伯诺德夫人内心十分焦虑,但她还能表现得这么从容、镇定)。

●杰克

语言:“天真冷,我到柴房……”(借口十分巧妙,似乎是在为敌人着想。)动作:慢慢站、端、走去、从容、生火、坐待(没有惊慌失措,想得十分缜密,表现十分镇定。)

●杰奎琳

语言:“司令官先生,天晚了……”(十分有礼貌。正是她的可爱知礼才没有引起敌人的怀疑,成功地拿走了蜡烛。)“娇声”(故意的,让自己更加可爱可人,以达到赢得敌人喜爱的目的,十分机智)

动作:镇定、道了晚安(十分镇定,没有为了节省时间,匆忙上楼,让前面的努力前功尽弃。)5、总结点评。同学们,伯诺德一家三人为了保住蜡烛,保住情报,各自想出了不同的办法与敌人进行周旋,虽然他们的方法不同,但是,他们的什么是相同的?(目的、镇定、机智、勇敢……)

6、讨论:你认为,情报能保住,功劳是谁的?

预设:

杰奎琳:是她的计谋在会后关头骗过德军,保住了情报。

杰克:他的镇定、从容也非常重要,否则,敌人早就有所察觉。

伯诺德夫人:她吹灭蜡烛为大家争取了时间。也是她,教给了孩子们丰富的战斗经验。

老师总结:同学们都说得非常有道理。但是,如果没有最后杰奎琳的灵活应变,后果不还是不堪设想吗?能不能有一个恰当的说法,既提到全家人,又突出杰奎琳。(全家人都为保住情报站做出了贡献,小女儿杰奎琳起了关键作用。)

四、展开想象揣心理

1、品悟心理。

在这场蜡烛保卫战中,随着蜡烛的燃烧,火苗的跳动,烛油的流淌,屋子里是那么安静,连空气似乎都凝固了。然而,伯诺德一家三口的内心其实却像风暴一样,可文章将这部分内容作为留白,没有描述出来。接下来,咱们就一起走进的他们内心世界,倾听一下他们当时的心理语言,好吗?

2、老师先示范讲述。

杰奎琳的眼睛在发亮,哦,她说话了。谢天谢地,敌人没怀疑,情报保住了。

3、学生练笔。从伯诺德夫人、杰克、杰奎琳中任选一个,展开合理的想像,将他们的心理话写下来。

(学生书写,在小组里交流,推荐代表全班交流。)

五、作业布置

1.积累文中对人物动作、语言的描写片段。

2.搜集战争时期的故事,为读书会做准备。

六、板书设计

动作伯诺德夫人

杰克机敏勇敢

语言杰奎琳(爱国)