21 我叫黑脸琵鹭名师教学设计1

我叫黑脸琵鹭

第一课时

教学目标:

1.认识本课17个生字,会写“左、右、寻”。

2.读通课文,能用自己的话描述好黑脸琵鹭的长相,读好黑脸琵鹭捕食的过程。

教学内容及方法:

一.导入课文,激发兴趣。

1.这节课我们教室里面来了一位新朋友,它是谁?(出示图片,生回答后出示文字:黑脸琵鹭)谁来准确地读一读它的名字?(指名读)

2.今天我们学习的课文题目是什么?谁来读?(指名读)

3.一起读题——我叫黑脸琵鹭。

二.初读课文,字词句过关。

1.黑脸琵鹭是怎样介绍自己的呢?请大家读一读课文,注意把字音读准,把句子读通顺,难读的地方多读几遍。

2.要读好课文,我们得先把字词和难读的句子读好。出示生字词和句子:

左右、搜寻、成员、香港、大米、地区、充足、唯独、

捕食、帮手、蹚行、摇晃、不赖、稀少、温暖

你瞧,我把嘴插进水中,半张着,一边在水中蹚行,一边左右摇晃脑袋,搜寻目标。

今年,我打算飞去香港,那里有一个米埔自然保护区。

(1)自己试一试!谁来读?(指名读、开火车读、齐读,相机正音)

(2)字词句同学们都闯过关了,课文也能读好吗?老师想检验一下!

我就检查一段,看看谁能读正确、读通顺。(看来小朋友们预习得真不错!)

三.品读课文,引导探究。

1.如果你是黑脸琵鹭,你会怎么介绍自己?谁来介绍?(出示:你好,我叫黑脸琵鹭!为什么叫这么奇怪的名字?这还要从我的长相说起。)指名读。

(1)你觉得这只黑脸琵鹭怎么样?(热情——难怪句子后面加了“!”感叹号变红)还有一个特别的标点符号呢——(?问号变红,表示什么?疑惑。)谁能把它们读出来?

(2)还有哪只黑脸琵鹭再来热情地打打招呼?

(3)嗯!我也很好奇你为什么叫黑脸琵鹭呢?

2.我们一起去看看黑脸琵鹭的长相吧!(板书:长相)黑脸琵鹭到底长什么样儿呢?自由读一读第二小节!

(1)谁来读一读?(指名读)耳听为虚,眼见为实,我们一起走近黑脸琵鹭,仔细观察它的样子。(出示黑脸琵鹭的图片)

A.先看看它的颜色(全身雪白雪白的,唯独(只有)脸是黑的。——唯独可以换成什么词?全身都是白色的吗?仔细看看有没有不一样的颜色?)

B.平时我们见到的鸟儿嘴巴是(尖尖的、细细的),而黑脸琵鹭(生说:长长的、扁扁的、像琵琶——琵琶是什么呀?是一种乐器,我们来看一看!出示琵琶图片对比,可真像!)琵琶一样又长又扁的大嘴巴可真够特别的!

(2)黑脸琵鹭是怎么说自己的长相的?

A.哪只黑脸琵鹭来介绍一下?(出示:我身上长满白色的羽毛,唯独脸是黑色的,最特别的是我的嘴巴,长长的,扁扁的,就像一把琵琶,所以人们叫我黑脸琵鹭。指名读,白色、黑色、长长的、扁扁的变红——这里的“唯独”可以换成什么词?)听你这么一介绍,我知道你为什么叫黑脸琵鹭了!

B.还有哪只黑脸琵鹭来介绍介绍?(指名读——真是名副其实呀!黑脸琵鹭!)

(3)现在我们都是黑脸琵鹭,一起来介绍!(听你们这么一说,我再也忘不了你们的名字啦!)

3.琵琶一样的长嘴巴有什么作用呢?读一读第三小节,你就知道了!自由读课文第三小节。

(1)长嘴巴有什么作用?生回答,出示:长嘴巴可是我捕食的好帮手。

板书:捕食。一起读一读!

(2)长嘴巴是怎么捕食的呢?

A.小朋友们想不想亲眼看看?可要仔细看哟!注意看它捕食时的动作!

播放捕食视频。

B.观看黑脸琵鹭捕食视频。

C.刚才你看到了黑脸琵鹭是怎么捕食的?

D.黑脸琵鹭自己介绍的也很有趣呢!谁来读一读?(出示:你瞧,我把嘴插进水中,半张着,一边在水中蹚行,一边左右摇晃脑袋,搜寻目标。)它捕食时有一连串的动作呢!读一读,找一找!你把这一连串动作读出来让我们看到!

插进半张蹚行摇晃搜寻

E.你们觉得黑脸琵鹭捕食时怎么样?(可爱、专心、不放弃、一直找)

F.黑脸琵鹭捕食时那专心、仔细的样子真逗人喜爱!男生一起来完整地读一读!出示:长嘴巴可是我捕食的好帮手。你瞧,我把嘴插进水中,半张着,一边在水中蹚行,一边左右摇晃脑袋,搜寻目标。

4.经过一番耐心地搜寻,结果怎样?

(1)指名1读,出示:哈哈,逮到一条小鱼。开心吗?真开心!能捕到小鱼全靠谁呀?(长嘴巴)像小汤匙一样的长嘴巴!出示:我的“小汤匙”不赖吧!这把会捕鱼的小汤匙好可爱呀!谁来读一读?(你在炫耀你的小汤匙呢!真得意!)

(2)女生一起来炫耀炫耀你们的小汤匙吧!(“小汤匙”真是你们捕食的好帮手呀!)

(3)黑脸琵鹭捕食的过程真有意思!能连起来介绍介绍吗?自己练一练! (出示:长嘴巴可是我捕食的好帮手。你瞧,我把嘴插进水中,半张着,一边在水中蹚行,一边左右摇晃脑袋,搜寻目标。哈哈,逮到一条小鱼。我的“小汤匙”不赖吧!)谁来介绍?(我已经看到了你捕食时的有趣样儿了!真羡慕你有一个厉害的长嘴巴!这把小汤匙真不错!)黑脸琵鹭们,你们一起来介绍介绍吧!(你们的长嘴巴作用可真不小!)

5.孩子们,今天我们认识了黑脸琵鹭的长相,还看到了黑脸琵鹭是怎样捕食的,从此以后,我们多了一个好朋友了!它叫(黑脸琵鹭)

6.呀!这里有3个生字宝宝也急着和大家交朋友呢!(出示:左、右、寻)谁来读?

四.写字

(1)“左、右”

A.它们是一对——反义词。都是半包围结构,形状相似。B.发言开口举右手,右里面住着“口”,左里面是个“工”。

C.“左”的第一笔横略短,下方工字居中,最后一横最长,要写直。“右”的第一笔横较长,下方口字居中。

(2)“寻”

,寸字底(横要长)。

上下结构,雪字底(横画的间距要均等)

(3)范写、点评