13 海洋——21世纪的希望PPT及专用教学设计内容

13 海洋——21世纪的希望

执教者:芜湖市无城镇八里小学张昌翠

执教时间:2018年4月 24 日

【教材简介】:《海洋——21世纪的希望》是苏教版六年级语文下册第四单元的一篇说明文。这个单元的主题是“探索与发现”,旨在让学生关注海洋,关注自然,从而关注我们人类自己的生存空间,《海洋——21 世纪的希望》是一篇关于海洋的说明文。课文告诉我们,海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类已迎来开发和利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪的希望。文章采取“总----分----总”的方式,纲举目张,条理清楚。号召人们保护海洋,珍惜海洋资源。

【教学目标】:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会生字,重点理解关键词语的意思。

3、借助文本并联系生活实际,感知海洋和人类之间的密切关系。

4、能结合课文内容,完成一些训练。

【教学重点、难点】

教学重点:能正确认识海洋与人类的关系以及人类可以怎样正确地利用海洋。

难点:在理解课文内容的同时,了解海洋是21世纪的希望,从而认识到保护海洋的重要性。

【设计理念】

一、加强学生与文本之间的对话与交流,鼓励阅读、启迪情感,以增强学生的学习体验,领悟文本的熏陶和教育意义。

二、以文本为依托,对学习内容进行整合,以拓宽语文学习资源和学习途径。

三、拓宽语文学习方式,培育自主、合作、探究的精神,使学生在自由充分的学习活动中学会学习、启迪智慧。

【设计思路】

本设计紧扣“海洋——21世纪的希望”这一主题,首先让学生了解海洋与人类之间的密切关系。接着了解海洋是21世纪的希望具体表现在那些方面。让学生在自主阅读、交流、讨论中完成学习。教师紧扣文本的一一些关键词句和学生共同进行分析。

【教学过程】:

一、导入新课,激发兴趣

1、同学们,我们已学习了与海洋有关的课文,我们也阅读了与海洋有关的书籍。今天,我们学习一篇课文就是与海洋有关的。《海洋——21世纪的希望》)。

2、检查预习情况。

二、初读课文,理清课文条理

1、师:有一首歌歌名叫《在希望的田野上》。意思是说希望在田野上。

现在进入21世纪了,我们应该怎样说呢?(希望在海洋上)

2、读课文

师:这篇课文主要讲了哪几方面的内容?学们一边读一边思考。

3、交流:哪位同学来告诉我,这篇课文告诉我们什么?

三、再读课文,精读研讨

1、同学们,你们知道,地球上最初的生命是从哪里诞生的?(是海洋)师:海洋也因此堪称为人类的摇篮。那么除此之外,海洋与人类又有着怎样密切的关系呢?

2、我们请一位同学朗读课文的第一段。其余同学画出描写海洋与人类关系密切的句子。

3、好,我们来交流一下。谁把你找到的句子给大家读一读?

(课件出示:海洋给人类提供了航行的便利;……给人类带来可怕的灾难。) 4、在这里的“慷慨”是这个意思呢?谁能大大方方地把这句话读好?

你知道海洋提供哪些“水产品”?

6、“每日不可缺少的”能不能去掉?)

7、大海发起怒来什么样子?

8、课文中哪个词语说明了这一点?找出来。什么意思?(望洋兴叹)

过渡:是啊,千百年来,人们只能望洋兴叹,海洋真能成为21世纪的

希望吗?

8、自读课文4-8自然段

结合课文内容及你了解到的相关知识,人们是从哪些方面开发和利用海洋的?

学生小组讨论。(课件出示开发利用海洋的四维图)

9、查资料,说一说为什么海洋是人类21世纪的希望?

10、齐读课文第9自然段,思考为什么要保护海洋?

四、总结:是啊,海洋的资源非常丰富,海洋能成为21世纪的希望。但我们一定要保护海洋。

五作业:

1、写几条保护海洋宣传标语。

2、想象一下未来海底城市的样子,并写下来。

板书设计:

13 海洋——21世纪的希望

与人类关系密切

海洋开发、利用海洋

保护海洋