1 秋游教案2

1 秋游

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的生字,会用“有的……有的……有的……”说话。

3、通过对课文的朗读与感悟,感受秋天的美好,激发热爱自然的情感。

重点难点:

1、有感情地朗读课文。

2、学会本课的生字,会用“有的……有的……有的……”说话。

3、通过对课文的朗读与感悟,感受秋天的美好,激发热爱自然的情感。

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

1、板书:秋

2、指板书提问:这是——什么“秋”?

3、秋天是一个怎样的季节呢?CAD:秋天是个()的季节。

学生交流,教师送词语:丰收、五彩缤纷、景色宜人

4、在这样一个美丽的丰收的季节里,你最想做的是什么?

学生交流,引出——秋游。指导书写“游”字

5、读好课题

二、初读课文

1、秋风起了,天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。教师描述:这是件多么令人高兴的事情啊!我们赶紧打开书本读一读吧!要求:读准字音,读通句子。

2、学生交流朗读,要求其他学生认真听,过会儿评一评

3、学生互评——奖励评的好的学生读书,其他学生边听边思考:同学们跟老师到哪里去游玩。

三、精读课文第一自然段

1、教师陈述:在这金风送爽的日子里,同学们跟老师到哪里去游玩?

2、学生交流——CAD:郊外

3、通过图片理解“郊外”,并指导读好相应的语句

4、教师引读第一自然段——教师描述:听,他们还唱起了动听的歌呢!

5、教师描述:如果你就在这个手拉手的队伍中,你的心情会怎样?

进而指导学生读好第一自然段

四、集中识字与指导书写

集中认识课文中的生字:凉、师、郊

第二课时

一、谈话导入

1、教师陈述:这节课我们继续去——(秋游)

2、播放歌曲《郊游》,教师描述:听,哪儿来的歌声?让我们乘着歌声的翅膀出发吧!

二、精读课文第二、第三自然段

1、学生读课文,要求边读边想:同学们跟老师去郊外游玩,看到了哪些美景?

2、学生交流

3、教师归纳:是啊,秋天的景色多美啊,真是——秋色宜人

4、教师陈述:在这宜人的秋色中,最让你着迷的是什么呢?要求学生仔细读课文的二、三自然段,并且边读边想:你为什么对这景色这样的着迷?

5、学生交流,根据学生的交流出示相应的段落。要求如下:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。

理解:一望无边,补充词语帮助理解:广阔、宽广蓝蓝的,体会天气的晴朗——天朗气清白云——白、变化快——变化多端CAD:云朵的图片,指导用“有时……有时……”说话指导读好该自然段农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了。教师提问:看到这样的景色,你想说什么? CAD:相应的图片,帮助理解教师引导:看到看着,我突然想起了一首儿歌——引导学生背诵《秋天到》指导读好该自然段

三、精读课文第四自然段

1、教师引导:我们还沉浸在秋天的美景之中,同学们在做什么呢?

2、学生读第四自然段,并用自己的话说说同学们在草地上的活动

3、重点理解:打滚儿、逮蚂蚱、亮开了嗓子,要求学生模仿并体会做这些事情时愉快的心情,进而读好相关的语句

4、教师陈述:来到草地上,同学们有的——有的——有的——,如果你来到了这块欢乐的草地上,你会做什么呢?

5、学生观察课文中的插图及教师提供的图片,尝试用“有的……有的……有的……”说话

6、从同学们的表现中你觉得秋游是一件怎样的事情?

7、指导读好该自然段

四、总结全文

1、教师陈述:是啊,秋游是一件多么开心的事情啊,让我们来读读课文,让这份快乐离我们更近一些吧!

2、学生配乐朗读全文:

五、板书设计

1、秋游

看到天空美蓝天白云

农田美黄红白

同学们游玩开心