练习6教学设计(第二课时)

六下成语复习

教学内容:第一、三、五、七单元“练习”中的《诵读和积累》。

练习1:表现风雪场景的:

寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆

漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光

狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽

练习3:《西游记》中孙悟空的形象

齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经

腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通

明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平

练习5:与学习过程有关

水滴石穿一心一意感激涕零百感交集

深思熟虑匪夷所思时光荏苒白驹过隙

鉴往知来莫衷一是迷途知返恍如隔世

练习6:自行积累四季的成语

练习7:描写孔子教育思想的精髓

学而不厌苦心孤诣闻过则喜见贤思齐

有教无类不偏不倚诲人不倦乐此不疲

托物言志喻之以理逝者如斯川流不息

教学目标:

1.我能诵读这四个单元的成语,感悟词语的含义,并能灵活运用这些成语;

2.我能由这四类成语拓展延伸到其它与之相似的成语,尽可能地丰富语言材料,并触类旁通进行运用。

3.我能通过朗读,背诵,运用等活动,学习复习的方法,养成良好的复习习惯。

教学重难点:由这四类成语拓展延伸到其它与之相似的成语,尽可能地丰富语言材料,并触类旁通进行运用。

一、接龙导入,调动积累

成语,是中华民族悠久文化中的一块瑰宝,你平时积累了哪些成语?咱开火车来说,仔细听,不要和别人重复。(生自由说出成语)

这节课,我们一起复习成语的相关知识。

二、整理词语,拓展积累

(一)纠正易错词

1.首先考考你,这些平时作业中遇到的易读错的词,你能读准吗?(指名读,正音,开火车,齐读)

【屏幕出示】

翘首以待qiáo 兢兢业业jīng 大腹便便pián 诲人不倦huì

乘虚而入chéng 强词夺理qiǎng 悄然无声qiǎo 莘莘学子shēn

2.这些是容易写错的词,能帮它们改正确吗?

【屏幕出示】金壁辉煌再接再励莫名奇妙银妆素裹山青水秀明查秋毫(指名写,对照)

讲解:金碧指国画颜料中的泥金、石青、石绿,表示颜色。你有什么好方法辨析其它易错字吗?

小结:联系字义记字形,就不容易写错了。

(二)练习1:描写冬天景色的成语

1. 会读会写只是基本要求,在需要时能否调兵遣将,立刻搜寻出合适的成语呢?【PPT 示图】这样的景象让你想起了哪些?

【示:寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽】这是练习1中的成语,一起把冬天寒冷而又美丽的北国风光读出来。

2. 四季各有其特点,你还能想到哪些描写其它季节的成语?【示其它季节的图片】先思考,争取每个季节都能说出来。指名回答。

老师也想到了一些,我们一起读一读。

(三)练习2:和孙悟空有关的成语

1. 领略了各样的风景,再来看一看人物,哪些成语和孙悟空有关

2.【示:孙悟空本领高强,会使用筋斗云(腾云驾雾)、(来去无踪);拥有七十二变,千变万化、(大显神通);一双(火眼金睛)可以(明察秋毫)。

他曾经(大闹天宫),赢得“(齐天大圣)”的美誉,后来保唐僧去(西天取经)。一路上,(除恶务尽),使得(天下太平)。】

3.孙悟空是一个神话人物,而许多成语故事是跟历史上的一些人物有关的,你知道下列成语中的主要人物吗?【示:想一想下列成语中的主要人物:

完璧归赵(蔺相如)四面楚歌(项羽)焚书坑儒(秦始皇)单刀赴会(关羽)精忠报国(岳飞)纸上谈兵(赵括)】

(四)蕴涵道理的成语

1. 成语中不仅有故事,还蕴涵着很多的道理。请看下面的这些成语:

【①时光荏苒②水滴石穿③诲人不倦④白驹过隙⑤迷途知返⑥学而不厌⑦闻过则喜⑧见贤思齐⑨有教无类⑩一心一意逝者如斯】

2. 你能给这些成语分分类吗?

表现时间飞逝的:①时光荏苒④白驹过隙逝者如斯(还可以用哪些词来形容?光阴似箭、岁月如流、日月如梭、乌飞兔走。)

形容学习态度的:②水滴石穿⑥学而不厌⑩一心一意

说明做人道理的:⑤迷途知返⑦闻过则喜⑧见贤思齐(说明了哪些做人的道理?)显示教育理念的:③诲人不倦⑨有教无类

(五)【出示ppt】刚刚大家是按什么将成语归类的?【板书:内容】还可以怎么分?【板书:结构修辞来源】

★咱们来做个小游戏,每组开头一位同学想好一种类型的成语,后面同学要跟他说一类的。成语归类接龙,现在开始。(如果难,第一位同学可以提示一下什么类型的)小结:平时学习归类积累,关键时刻调动起自己的成语储备,便能脱口而出了。

(六)请你用火眼金睛辨一辨,选出不是一类的成语。(说理由)

【出示】① A 坚如磐石 B 笑面桃花 C 挥汗如雨 D惊天动地()

② A 金风飒飒 B 桃红柳绿 C 繁花似锦 D莺歌燕舞()

③A 邯郸学步 B 杀鸡取卵 C 火眼金睛 D掩耳盗铃()

④ A 口若悬河 B 娓娓而谈 C 头头是道 D拾人牙慧()

小结:按归类方式来辨别,解决这样的题目就易如反掌了。

三、学会运用,练习巩固

学以致用,你能灵活并准确地运用所学的成语吗?

4.用合适的成语或四字词语写出下列人物的特点。

聂将军:至仁至义慈善心肠

伯诺德夫人:镇定自若、临危不惧、聪明机智、教导有方

本册书中,还有哪些个性鲜明的人物,给你留下了深刻的印象?

5.根据语境填写合适的成语。

面对肆虐的洪水,解放军官兵(视死如归舍生忘死义无反顾),毅然跳入水中,用血肉之躯筑起一道人墙。

学习如逆水行舟,(不进则退),你怎么可以紧一阵松一阵呢?

这里林木葱茏,花香四溢,环境优美,真是一个(世外桃源人间天堂)!

在教学楼快倒塌的(千钧一发)的时刻,他迅速把几个孩子搂在怀里,孩子们(安然无恙),他却永远地离开了。

青奥会即将在南京举办,我们应该注意自己的言行,做(彬彬有礼温文尔雅)的南京人。

6.填上合适的成语或四字词:

(日月如梭),想到即将要与母校、老师同学分别,我真有些(依依不舍)。回想起刚入学,我们是一群(年幼无知)的儿童,是(循循善诱)的老师(兢兢业业不知疲倦)地工作,把我们培养成勤奋好学的少年。还记得课堂上我们积极踊跃,常常为一个问题争得(面红耳赤);还记得绿茵场上留下我们拼搏的汗水,每年的运动会,我们全班同学(齐心协力),取得了一个又一个第一……六年的点点滴滴,我们已经成了(形影不离)的好朋友。在临别前,我想祝福每一位同学(心想事成)。

老师也祝愿大家在人生的海洋中,乘风破浪,驶向成功的彼岸!

四、拓展总结

【出示】成语也会七十二变,瞧——有什么发现?(三个字的),还有五字、六字……这样不规则的成语,同学们课后可以搜集积累。当然,还有其它的归类方法,适合自己记忆的就是最好的。

中央电视台成语大会决赛正如火如荼地进行,请看大屏幕。【放录像】成语蕴含的内容包罗万象,将成语灵活运用到自己的语言、文字中,可以增色添彩、更加生动形象,同学们课后可以关注这一节目,自行搜集积累,进一步感悟成语的博大精深。六、作业

自选一个题目,完成约150字的小练笔。

△描写一个场面,如上课场景、比赛场面等,至少用上四个成语,用“•”标出。

△描写某一时间的景色,如夜晚景色、冬季景色等,至少用上四个成语,并用“•”标出。