15 埃及的金字塔教学设计模板是什么类型的资料？

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15 埃及的金字塔教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：15 埃及的金字塔教学设计模板

正文

《埃及金字塔》教学设计

教学目标:

1.知识与技能:学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.过程与方法:了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

3.德育目标:从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教学重难点:

体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

器材、教具:多媒体课件

教学过程:

一、提纲导学

(一)谈话引入

同学们,今天让我们走进“世界十大奇迹”之首的“埃及金字塔”,去探索未解之谜,你们有没有信心?

(二)出示导纲

1、介绍:自己对金字塔的了解?

2、你从哪些字词句中感受到了埃及金字塔的宏伟与精巧?说说作者是如何写的?

3、从文章的字里行间你体会到了什么?

二、合作互动

(一)师生互动

1.小组合作

共同解决自学时的疑难问题。

2.展示评价

对照分工表,各小组展示本组交流的成果并进行评价。

3.质疑解难

(二)教师精讲

1、出示学习要求:快速地读课文3—5小节,抓住文中一句关键句,再从这个关键句中找出重点词语来回答这个问题。

2、学生回答,出示过渡句。齐读

师:这句话中你找到埃及金字塔傲对碧空的原因了吗?(板书宏伟、精巧、建造)

3、小结:这句关键句是过渡句,它将上下文有机地连接了起来。通过这句过渡句我们知道了埃及金字塔能傲对碧空的原因。让我们再来读一读这句过渡句。

三、精读感悟,体会写法。

过渡:埃及的金字塔很多,文章不可能一一向我们介绍,作者想了什么办法介绍的?(板书:举例子)举了哪个例子?接下来让我们走进胡夫金字塔,真切地感受它的宏伟与精巧。

1、出示学习要求:仔细读第三自然段,思考:你从哪些字词句中感受到了埃及金字塔的宏伟与精巧?说说作者是如何写的?

2、学生自主感悟探究。

3、组织交流,引导想象,指导朗读,加深理解。(随学生交流相机出示)重点句:

A“这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。”

(1)学生交流。

(2)师小结说明方法,相机板书:列数字、作比较

(3)把埃及的金字塔与家乡的山作回比较感受它的高。

小结:这么高的金字塔屹立在眼前,实在太宏伟了。

B“塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可以绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。”三、导学归纳

(一)学生归纳

(二)教师总结

作者用了一系列的说明方法,使我们真切地感受到了埃及金字塔的宏伟与精巧,表现了古埃及人的智慧。

四、拓展训练

(一)教师出题

1、算一算,说一说(出示题目:算一算:1、这些巨石如果用一列拥有30节车皮的火车来运,大约要拉多少趟?2、仅这一座胡夫金字塔所需要的石料有多重?说一说:塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。我估计,如果____________;如果___________。)

2、你们知道还有哪些建筑物可以形容为“傲对碧空”的? (二)学生出题

五、作业

听了同学的讲解,看了生动的画面,此时此刻面对金字塔你想说些什么?

六、板书设计:

埃及的金字塔

傲宏伟举例子

对精巧列数字

碧建造作比较

空语言描述

资料摘要

15 埃及的金字塔教学设计模板

15 埃及的金字塔教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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