6　我们家的男子汉多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

我们家的男子汉一、教学目标:1.学会课文中的生字、词语,积累文中词语及颇有哲理的句子。2.通过阅读概括小男孩的性格特点,说出小男孩的形象给我们的启示。3.明确本文采用小标题形式,以人物性格特点分类和以男子汉逐步成长顺序组织材料的方法。二、教学重难点:1.小男子汉独立自主、刚强、成熟、勇敢的性格特点.

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　我们家的男子汉

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2022-09-27 02:55:11

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学校：天水市麦积区甘泉镇吴家寺小学

6　我们家的男子汉多媒体教学设计及其点评

未知

2022-09-27 02:55:11

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关键词：6　我们家的男子汉多媒体教学设计及其点评

正文

我们家的男子汉

一、教学目标:

1.学会课文中的生字、词语,积累文中词语及颇有哲理的句子。

2.通过阅读概括小男孩的性格特点,说出小男孩的形象给我们的启示。

3.明确本文采用小标题形式,以人物性格特点分类和以男子汉逐步成长顺序组织材料的方法。

二、教学重难点:

1.小男子汉独立自主、刚强、成熟、勇敢的性格特点.

2.明确本文采用小标题形式,以人物性格特点分类和以男子汉逐步成长顺序组织材料的方法.

三、课时安排:

1课时

四、板书设计:

我爱吃东西(男孩子)

们崇拜父亲

家逐步成长

的独立自主(男人)小“男子汉”

男王

子安坚毅刚强

汉忆勇敢成熟(男子汉)

五、预习文本:

1.学生自查字典,处理生词难词,扫除文字障碍;

2.画出文中自己认可的好词佳句妙段,并做出批注;

3.查阅资料,整理作者相关情况;

4.查找资料,搜集关于男子汉的事例;

5.熟读课文,思考文章内容,主旨,写作特点。

教学过程:

一、导入:

1. 用“男”字组词,表明一个人的成长过程。

(男婴、男孩、男青年、男子、男子汉)

2.你知道中外历史上能称的上的男子汉的有谁吗?

3.今天,我们来看看王安忆笔下的《我们家的男子汉》。二、学习目标:

1.学会课文中的生字、词语,积累文中词语及颇有哲理的句子。

2.通过阅读概括小男孩的性格特点,说出小男孩的形象给我们的启示。

3.明确本文采用小标题形式,以人物性格特点分类和以男子汉逐步成长顺序组织材料的方法。

三、自学指导一:

1.自由读课文,尽量读正确,读流利。

2.画出本课词语,读熟练。

3.看看作者笔下的“男子汉”从哪几方面写的,用自己的话概括文章从哪几个方面来表现“我们家男子汉”逐步成长的过程的。

(老师检查生字学习情况,提问回答问题,引导总结并板书)四、自学指导二:

1.默读课文。

2.把文中集中刻画小男孩性格特点的语句划下来,说说小男孩什么样的性格特点?

3.再次用你喜欢的方式读课文“他对独立的要求”一段,回答问题:(展示)

五、自学指导三:

1.通过刚才的检测,大家:学完了一篇文章,我们一定要问问自己,我从中受到了什么启发?

2.快速浏览课文:文章采用________________形式,按照________________为内容以________________为顺序组织和安排材料的。

3.学习文章,不仅要掌握文章,真正的读懂,是读出自己,文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆,回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情,说出来跟我们一起分享。

六、延伸文本:

大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为,你是否对男子汉的内涵有了新的认识(展示)。

七、课后作业:

1.把文中精彩的词句整理在摘抄本上,并背过。

2.仿照作者的写法,写一个人,按其性格特点组织安排材料,加上小标题,写在练笔本上。

关于本教案的常见问题

Q：6　我们家的男子汉多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　我们家的男子汉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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