习作教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

《习作指导:童年趣事》教学设计湾里三小罗慧一、教学目标1.激发学生的写作兴趣,触发他们对童年生活的回忆,鼓励有创意地表达;2.选择一件童年的趣事来写,写出趣味,写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么,体现个性化;3.题目自拟,培养学生认真思考和认真修改习作的良好习惯。二、教学重难点1.围绕“趣”字

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-03 15:18:00

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学校：湾里区第三小学

习作教案教学设计导入整理

未知

2018-05-03 15:18:00

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关键词：习作教案教学设计导入整理

正文

《习作指导:童年趣事》教学设计

湾里三小罗慧

一、教学目标

1.激发学生的写作兴趣,触发他们对童年生活的回忆,鼓励有创意地表达;

2.选择一件童年的趣事来写,写出趣味,写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么,体现个性化;

3.题目自拟,培养学生认真思考和认真修改习作的良好习惯。

二、教学重难点

1.围绕“趣”字,学生选择印象最深的童年往事,尤其是有趣的情节进行真实、具体、细致地描述;

2.指导学生抓住细节进行描写,习作内容具体,中心突出

三、课前准备:布置学生课前收集自己的有趣的童年照片;完成主题为“童年趣事”的口语交际任务;制作课件

四、教学课时:一课时

五、教学过程:

一、导入

1.欣赏童年相册

2.揭题,板书和出示课题

3.解题,强调“趣”字和时间限定,给“趣”字组词(相机板书乐趣、意趣、傻趣、情趣……)

二、指导构思,有序表达

1.听事辨趣(体会故事中的细节描写,训练学生的倾听和记忆能力) (1)师讲述课内外的几个童年小故事,辨别是哪种趣味,并把听到的动词记录下来

略讲:费奥多罗夫思索梦中飞行(意趣)、骆驼系铃铛(情趣)细讲:《洗冰棒》小明在四岁那年终于得到了一根梦寐以求的冰棒。望着透着丝丝凉气的冰棒,他想:“在吃之前是不是也要像洗苹果一样洗一洗呢?”于是,他捧着亮晶晶的冰棒,伸到水龙头下,拧开龙头,水哗啦啦地冲在冰棒上。小明惊讶地发现:“怎么流下来的水是白色的呀?”“看来还得多洗洗。”

2.看图找趣:

(1)出示学生的童年照,生交流感受,感受“趣”在何处

(2)启发:趣事的范围包括在日常生活中、学习中、游戏中获其它方面

3.学文识趣

(1)教师分享自己摘录的有关童年的精彩片段

(2)交流对这些精彩片段的感悟

感悟一:写作顺序(顺叙——按照事情发展得先后顺序来组织写作素材,依次为事情的起因、经过和结果;倒叙——先写出事情的结果或,

再回过头来写事情是怎样发生的以及经过,经过怎样的发展才出现这样的结果)

感悟二:如何抓住细节描写来进行习作的?

(1)细节描写包括语言、神态、动作、心理、外貌等描写

(2)叙事应讲究条理性,表达自己的真情实感

4.动笔写趣

(1)生理解写作顺序,认真构思,自拟题目,完成童年趣事的精彩片段初稿

(2)师来回巡视,相机进行个别辅导

三、评议修改,完善写作

1、四人小组相互传阅习作,互批互改

2、出示评议要求:

(1)有无错别字,语句是否通顺,是否正确运用好了标点符号

(2)是否写出了趣味,是否把事情的经过写具体了,抓住了细节描写

2、各出示一篇优秀和中等程度的初稿,师生口头共同评议和修改四、完善习作,布置作业

1、师推荐精彩开头和结尾,师生共赏

2、布置作业:完成本次习作初稿

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：习作教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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