数、估实物，口头数数优质课一等奖教案

第3课时数的读法和用图形表示数

教学内容:教材第26~27页。

教学目标:

1、能正确读出千以内的数,知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。2、在用卡片摆数、用不同图形在数位表中表示数的具体操作过程中,进一步理解1000以内数的组成。

3、在用数字卡片摆数和用图形表示数的活动中获得自主学习的乐趣,增强学习数学的自信心。

教学重难点:

重点:会读1000以内的数,知道1000以内的数的组成,学习用图形表示数。

难点:用图形表示数。

教学器具:

计数器,学生每人准备0〜9的数字卡片、3种图形的图片各10个,自己制作数位表。

教学设计:

一、复习旧知,引入新知

师拿出计数器,在计数器上拨出下面各数,让学生写出来。

701 600 520 1000 999

师:上节课我们学习了1000以内数的写法,今天继续学习1000以内数的读法。二、探究新知

1、师:请同学们看下面的数位表,然后拿出你准备的0、2、3的卡片,用这三张卡片摆出不同的三位数.并读出来。

板书:

(学生读出自己摆的数,然后小组同学互读,再交流可以摆

出几个不同的三位数。)

学生展示摆出的四个三位数:

302 320 203 230

指名让学生读。

师:这四个数都有想一想,什么时候0要读出来,什么时候0不读出来?

学生讨论。

生:当0在中间时要读出来,0在末尾时不用读出来。

如302读作:三百零二。

320读作:三百二十。

师小结:读数时要从高位起,数末尾的零不读,数中间的零要读。

2、师:你能说一说你摆出的三位数每个数位上的数字表示多少吗?

学生在小组内讨论交流。然后找代表汇报。

师以320和302为例讲解。

320中.百位上的3表示3个百,十位上的2表示2个十,也就是说:320里面有3个百和2个十,或者说:320是由3个百和2 个十组成的。

302中,百位上的3表示3个百,个位上的2表示2个一,也就是说:302是由3个百和2个一组成的。

3、师:请同学们用三种图片,分别表示1〇〇、1〇和1,在自己制作的数位表中表示出325。

(学生动手操作,教师巡视,对有困难的同学给予指导,然后让学生汇报,教师板书出两种方法。)

师:同学们摆得都很好,那么你摆的各数位上的图形各表乐什么?请小组讨论交流。

(学生小组讨论,交流,教师巡视指导。)

三、巩固练习

让学生独立完成课本“练一练”的第1、2题,然后全班订正答案。

在数位表中画图形表示出216。

学生动手,在数位表中用不同的图形表示,鼓励方法的多样性。

四、课堂总结

本节课你有哪些收获?