2 三亚落日教学设计一等奖

《三亚落日》教学设计

一、教学目标:

知识目标:学会本课的生字,能结合上下文正确理解词语,能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络,了解课文大意。

技能目标:学会观察画面,结合课文的具体内容,展开联想,加强朗读品味,感受三亚落日的美景,感悟作者的情感。

情感目标:有感情地朗读课文,背诵第3、4自然段,体会,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。

教学重点

朗读品味优美的语句,体会感悟三亚落日的美丽景色,激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。

教学难点

引导学生阅读课文语句,理清文章的思路,结合课件演示,感受三亚落日的色彩美、形态美、意境美。

二、教学过程

(一)激情求趣

1、同学们,在我国的南部有一个美丽富饶的地方,叫做三亚。(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?板书:三亚落日

2、三亚在海南岛的最南端,是观看日出的好地方,而我们今天要欣赏的是“三亚落日”,在三亚看到的落日是怎样的呢?结合地图,了解三亚的地理位置。海南三亚山清、水碧、沙白、石怪、洞幽,全年长夏无冬,气候温和,阳光灿烂,冬可避寒,夏能消暑,是闻名天下的旅游胜地,素有“东方夏威夷”之称。齐读课题。在疑问下学习。语文中处处有生活,将学生带入生活,了解生活,是语文教学的一项重要教学任务。借用地图,让学生了解三亚的地理位置,从而激发学生对祖国的地域辽阔的感叹!带着疑问入文,学生的阅读兴趣更为浓厚!

(二)检查预习

1、出示词语:美妙绝伦逊色融为一体挺拔俊秀洋溢掠过摇曳毫无倦态潇潇洒洒赤朱丹彤溅出感染

收敛光芒玉屑银末硕大无朋玫瑰涨溢树冠一盏灯兴许玉屑银末悄然无声水波不惊

2、指名分自然段朗读课文,教师相机正音。

3、默读课文,思考

(1)读完此文,三亚的落日给你留下了怎样的印象?

(2)课文哪一句话充分地概括三亚落日的美?

4、课件展示一组三亚美景的图片,感受三亚落日的美。

(三)理清脉络

1、课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的?

2、这样,可以把课文分为几个部分?(第3—5自然段)练习划分段落。谈论段意。

(四)探究“诗意”。

1、轻声读课文,画出最能概括全文的句子。(板书:真有诗意)

2、你是怎么理解“真有诗意”的?

3、指导朗读第一自然段。

⑴学生试读。

⑵说说哪些词句在朗读时应特别注意?(真有诗意、美妙绝伦、一点也不……逊色)应读出怎样的感情?

⑶范读、齐读。轻读,划出有关句子、词语。

(五)问中求知。

过渡:在三亚看落日真有诗意,那三亚是怎样一个地方呢?

1、课件出示导题,引导体会。

①这段话从哪些词句可以体会到作者非常喜爱三亚的热带风光。主要写到了哪些景物?

板书:海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙

课文中是怎样描绘这些景物的?

情感引读:三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么齐,沙那么亮,这样美丽的景色在你的面前,你的心情如何呢?(喜爱、由衷赞美)

学生情感朗读,注意读出这种喜爱之情。

2、交流第三、四节的学习情况。

自由轻声读3、4自然段。

思考:两个自然段描绘了几个日落的画面?

学生阅读,找一找,交流。

板书:像孩童、像灯笼、像跳水员。

选择最喜欢的画面,细细阅读,说说自己喜欢的原因。

全班交流。

先读自己喜欢的画面,注意情感的突出,再说说喜欢之处。

课件准备相应资料:

画面一、顽皮的美;

抓住绘色、描形、摹态的重点词语,感悟孩童形象以及海天一色的奇观;

细细阅读,体会作者喜爱之情。

画面二、温和的美;

夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,悬在海与天的边缘。

夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只火焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。

比较这两个句子,说一说哪个好,好在哪里。

第二种写法好,用比喻的方法,把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了。细细品味,阅读。

画面三、平静的美。

比较:我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,落下去了。

我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。

这两句写法有什么不同?第二句好在哪里?

把夕阳落下的情景写得十分细致,而且写活了,使读者仿佛身临其境。

引读:太阳入水悄无声息,水波不惊,消失得那么自然,要读出一种平静之美。学生阅读。

3、感情朗读第二段,总结三亚落日的全过程。

学生总结交流,板书概括。

金红一色――收敛光芒――慢慢下沉――顽皮地蹦跳――悄然地入水

4、看到这么美的日落景象,我们会发出怎样的赞叹。

学生写一写,交流自己的情感。

4、练习反复阅读第三、四节,尝试背诵。

(六)总结课文。

自由阅读全文,表达赞美之情。

课文中运用了哪些写作方法,是文章显得这么优美?这些方法有什么好处?描写的中心明确。

环境的描写,突出中心,充满诗情画意。

学习课文,你有什么话语要说一说,想表达一下怎样的情感?

对伟大祖国、对美丽的大自然的赞美之情。

(七)作业布置。

1、熟读课文,背诵第三、四自然段。

2、用自己的语句,表达对三亚落日美景的赞美之情。

3、模仿描写一处美景。