14 秦兵马俑教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

14、秦兵马俑一、教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且个性鲜明”这句话在文中的作用。二、教学重难点1、重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。2、难点:学习体会文中列数字、打比方的写作手法,并模仿写作。三、教学流程:1、揭题导入,初读课文1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 09:03:00

来源学校

学校：句容市郭庄中心小学

14 秦兵马俑教学设计内容推荐

未知

2018-04-24 09:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 秦兵马俑教学设计内容推荐

正文

14、秦兵马俑

一、教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且个性鲜明”这句话在文中的作用。

二、教学重难点

1、重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、难点:学习体会文中列数字、打比方的写作手法,并模仿写作。

三、教学流程:

1、揭题导入,初读课文

1.同学们,中华民族有着五千年历史。你们知道世界四大奇迹是什么吗?属于我们中国的就是--享誉世界的秦兵马俑。(出示课题,齐读课题)

2.出示资料:“秦兵马俑”是给秦始皇陪葬用的,制作成军队官兵和战马模样的陶俑。

3.请同学们轻声读读课文,注意这几个要求:

①读准字音,读通句子。

②边读边想,课文向我们介绍了哪几个方面的内容?

请同学们带着这两个要求认真读课文,想一想兵马俑是长什么样子的? 4.检查词语

昂首挺胸张弓搭箭神态庄重身材魁梧

跃跃欲试擎着利剑身披铠甲头戴金冠

擎:正音,这个字读“qíng”,是后鼻音。

魁:是半包围结构,一个“鬼”,加一个“斗”,中间的撇折点不能少写。

师:同学们发现这些词有什么特色吗?

生:有的是表示动作的,有些是表示神态的,有些是表示穿着的,这些词都是用来描写人物的。(再说说类似的词语)

5.想一想这篇课文向我们说明介绍了秦兵马俑哪些方面的内容呢?

6.这篇课文介绍了兵马俑的位置、特点和价值三部分内容。第二部分为我们详细介绍了秦兵马俑“规模宏大”和“类型众多”“个性鲜明”的特点,所以是课文的重点所在。

2、深度课文,探究分析

1.请同学们读读课文第二小节。想一想作者是怎样说明“规模宏大”这个特点的?出示课文:

已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大,

坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右。

2.在这一小节中,有一个很明显的特点,找一找。

生:作者列举了一连串准确的数字,并把兵马俑的面积与足球场的大小进行了形象的比较,还列举出了一号坑的大小。

师:这就是列数字、作比较、举例子的说明方法。作用:能充分说明了秦兵马俑“规模宏大”的特点。

3.齐读第二小节!

3、齐读课文,把握脉络

4、留题质疑

师:作者除了讲兵马俑“规模宏大”的特点,秦兵马俑还有什么特点呢?请大家课后找一找,画出来,下一节课来交流。

四、作业布置

1.读熟课文

2.抄写生字词

五、板书设计

秦兵马俑

位置特点价值。

规模宏大类型众多个性鲜明

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 秦兵马俑教学设计内容推荐