6　我们家的男子汉教学设计内容推荐｜教案在线预览

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6、我们家的男子汉教学设计廊坊开发区第二小学张海燕一,激趣导入1、板书:男子汉请学生说说什么样的人才能被称为男子汉。(生回答:勇敢,坚强,有爱心,敢作敢当,健康,善良、、、、、、)2、继续板书:我们家的讲解:今天我们学习根据女作家王安忆的的同名小说改编的课文《我们家的男子汉》二、带着问题初步感知课文

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所属课文：6　我们家的男子汉

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2020-02-20 03:48:50

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学校：廊坊市经济技术开发区第二小学

6　我们家的男子汉教学设计内容推荐

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关键词：6　我们家的男子汉教学设计内容推荐

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6、我们家的男子汉教学设计

廊坊开发区第二小学张海燕

一,激趣导入

1、板书:男子汉请学生说说什么样的人才能被称为男子汉。(生回答:勇敢,坚强,有爱心,敢作敢当,健康,善良、、、、、、)

2、继续板书:我们家的讲解:今天我们学习根据女作家王安忆的的同名小说改编的课文《我们家的男子汉》

二、带着问题初步感知课文内容

课件出示:1、文章中的男子汉是一个大约多大年龄的人?2、他和作者是什么关系?3、你是怎么知道的,在文中画出相应的句段。

学生读课文,在文中找到问题相应的句段。学生汇报。

三、深入学习理解课文内容

1、明确本篇文章的结构特点:通过类比明确本文与学过的文章《小英雄雨来》的结构形式相同,采用“小标题”的结构形式。

师讲解小标题的特点,可以使文章条理清晰,眉目清楚,重点突出。

2、引导学生找出本文的小标题,并用提取关键

词的方法概括小标题的核心内容。

师把小标题中提取的关键词进行板书:独立眼泪坚强

3、带领学生通过自读,感悟第一部分的内容。(1)师提出问题: 第一部分中写了几件事?分别是什么事?请你读读第一部分读完后小组内进行讨论。

生自读第一部分并进行组内讨论,回答问题进行全班讨论。

小结:第一部分写了三个故事。分别写了不用别人搀手。我和他去买山楂片他却忘了自己要买什么东西。怎样用汽水瓶去换橘子汽水。

(2)出示学习任务单:

我认为(在文中提取关键词为故事加个小标题)的故事情节好,

因为:(写写自己的感受)

比如:(找出文中相关具体句段) (3)学生按学习任务单要求进行填写

交流汇报选出比较出色的贴在板书上。

4、放手自学第二、三部分的内容

小组合作,选择最感兴趣的部分,交流这部分写

了几件事?分别是什么事?用提取关键词和重要句段的方法进行组内交流。

独立完成学习任务单。

选出填写比较出色的任务单贴在板书上。

四、总结领悟

师朗读最后一个自然段。

提问:这是一篇关于()的文章。

生:关于童年趣事的文章。

关于爱的文章。

关于成长的文章。

关于一个小朋友性格形成的文章。

师把学生的回答进行板书。

讲:好的性格比如,勇敢坚强,沉稳坚定,心地善良,有责任感,身体健康等等就像太阳可以照亮自己的前路还可以带给别人温暖,希望我们大家都能不断完善自己的性格用好的积极的性格去面对学习和生活中的各种问题。

关于本教案的常见问题

Q：6　我们家的男子汉教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　我们家的男子汉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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