9　我有一个强大的祖国课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《我有一个强大的祖国》教学设计一、教学目标1、了解文中不同的“脸”所代表的不同人群。2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导学生感受“大爱”的内涵。3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。4、有感情地朗读诗歌。二、教学重点、难点

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2024-08-05 23:45:09

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学校：文山市平坝镇平坝小学

9　我有一个强大的祖国课件配套优秀获奖教案

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关键词：9　我有一个强大的祖国课件配套优秀获奖教案

正文

《我有一个强大的祖国》

教学设计

一、教学目标

1、了解文中不同的“脸”所代表的不同人群。

2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导学生感受“大爱”的内涵。

3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

4、有感情地朗读诗歌。

二、教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

三、教学准备

多媒体课件

四、课时安排

一课时

五、教学过程

一、导入

1、十年前,我国四川发生了大地震,无数男女老幼都处在巨大的灾难之中,一位成都抗震救灾指挥部的工作人员在经历了无数感人场景后,写下了一首诗,这就是——《我有一个强大的祖国》。今天我们一起来学习这首现代诗。

2、齐读课题。突出“强大”。

二、初读诗歌,整体感知。

1、让学生有感情地朗读诗歌,读准字音、读通句子。

2、你知道这首诗写的是我们中国的哪次大灾难吗?(汶川大地震)

3、播放地震发生时的惨况(配乐),让学生说说自己的心情。

三、品读诗歌,指导朗读:

1、品读诗歌。

2、作者在救灾一线究竟看到了怎样的场面,以至于让他一次次感到自己有一个强大的祖国?

3、诗中写了哪几张脸?这张脸可能是什么人的脸?透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景?指导朗读(注意节奏、重音、感

情)。

4、学习1——6节诗歌。

(小结:熟悉的脸,陌生的脸,美丽的脸,慈祥的脸,年轻的脸……这一张张可爱的脸,让我们看到解放军战士奋不顾身,冲锋在前,看到了我们的白衣天使忙着安慰和治疗,看到了我们的同胞、我们的手足殷殷牵挂……)

5、齐读最后一个小节,让学生再次体会“大灾有大爱,地震天不塌”的深刻含义。

6、播放重建后的美丽汶川图片,让学生谈感受。

7、是谁让汶川变得这么美丽?到底是什么让我感觉我有一个强大的祖国?

四、总结

五、活动延伸

学习了这首诗,你有什么想说的、想做的吗?把你想说的想做的写成一段话,或者一小节诗。

六、板书设计

9我有一个强大的祖国

大爱

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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