4 四个太阳名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

4.四个太阳一、教学内容这篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,画出了四个不同颜色的太阳,从课文中我们体会到作者善良的心地和美好的心愿。二、教学目标1.会认13个生字,会写6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读并朗诵课文,感悟作者要表达的心愿。3.在读文中体会作者想象之美,领会愿望之美。三、课

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 四个太阳

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2018-06-01 15:30:00

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学校：沈阳市康平县海洲九年一贯制学校

4 四个太阳名师教学设计2

未知

2018-06-01 15:30:00

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关键词：4 四个太阳名师教学设计2

正文

4.四个太阳

一、教学内容

这篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,画出了四个不同颜色的太阳,从课文中我们体会到作者善良的心地和美好的心愿。二、教学目标

1.会认13个生字,会写6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读并朗诵课文,感悟作者要表达的心愿。

3.在读文中体会作者想象之美,领会愿望之美。

三、课前准备

1.制作相关课件;制作学生活动卡。

2.制作本课的生字卡片;彩笔。(学生)

四、教学过程

一、导入新课

今天,我们将要学习的课文中,有一个可爱的小男孩,你们看他在干什么?(课件出示课本插图)让我们一起来欣赏小男孩的画,想想自己有什么话要对小男孩说。

3.小结:小男孩为什么这样画?让我们读课文,看看小男孩给出了怎样的答案。

二、初读课文,集中识字

1.自由读课文,要求读准字音,读通句子,画出自己不认识的字词。可以向同桌或同组的同学请教,也可以用自己的办法解决。

2.教师示范读文,学生听读识字。认真倾听老师的读音,同时给自己不会读的字注上拼音。

3.分段读课文,请同学们从“字音、语气、语调、声音”等方面进行评价。

4.出示学习要求,学生按要求小组合作,学习生字。

(1)依据各组学习能力情况,用自己喜欢的方式读生字。

①把自己认读困难的字圈画出来,在小组内重点学习。

②自学生字,对生字的音、形进行分析。

③指名读生字,并说一说你是用什么方法识记生字的。

(2)交流会认的字,按照先音、形,再组词的顺序进行介绍。

5.全班汇报交流识字方法。

(1)各组先说一说学习收获。

(2)认读字卡,检查小组合作学习情况。

(3)组织学生交流生字识记情况。

三、再读课文,理清脉络

1.自由读课文,想一想:课文一共有几个自然段?用笔在段落前标出序号。

2.分段指读课文,用自己的话说一说每段写了什么。

3.齐读课文。注意读得流畅准确。

四、指导观察,书写生字

1.出示“因”,引导学生进行观察。强调书写规则:先进入,后关门。

2.强调书写要领:“囗”的书写不能顶格,要在四边留有余地,“囗”要写得方正。“因”里面的“大”的捺要变成点。

3.指导书写。

(1)教师范写,强调书写姿势。

(2)学生练习写,同桌交流评价。

(3)评价之后,学生再练习写3~5个。

(4)进行组词练习。

4.出示“阳”字并指导书写。

(1)观察“阳”字,请同学们说一说“阳”字的偏旁。

(2)强调书写规则:从左到右。

(3)教师范写,要求学生书空练习笔顺。

(4)学生练习书写,同桌之间交流评价。

(5)组词练习。

板书设计:四个太阳

因阳

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关于本教案的常见问题

Q：4 四个太阳名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 四个太阳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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