9 青蛙看海优质课教案设计

《青蛙看海》第二课教案设计

一、直接导入。

1、上堂课我们学习了第9课《青蛙看海》(齐读课题、板贴),除了青蛙,我们还认识了两只可爱的小动物,它们是(苍鹰和松鼠)(板贴)

2、它们给我们带来了些生字宝宝,还记得吗?开火车读一读,其他小朋友竖起耳朵听,读对了跟着读一读。

3、真棒,那这些词语宝宝呢?谁来读?(指名三人读、强调前后鼻音、节奏、齐读)

师:后鼻音读的真准。如果能更有节奏就好了。

不光后鼻音咬准了,还读得节奏,大家跟他一起读一读

4、看着这些词,你能给大家讲一讲这个故事吗?

二、苍鹰

1、这就是那只长期生活在湖边的的青蛙,他最大的愿望是(看看大海)。(板贴)

2、读出迫切:你能读出青蛙这种强烈的愿望吗?(1、1、齐)

师:愿望还能更强烈些吗?语气还能更迫切吗?

3、这时,飞来了一只苍鹰,它能帮助青蛙看到大海吗?请大家打开书本翻到第53页,自读1~3小节找一找答案。

4、师:苍鹰帮青蛙看到大海了吗?

生:没有。

师:是的,苍鹰只帮它出了主意。那就是?一起读(板贴:登上山顶)

出示句子:喏,只要登上前面那座山,就能看到大海了。

师:对于苍鹰来说,登上那座山难不难?(不难)

师:小苍鹰,你为什么觉得不难?

生:因为我会飞。

师:你是靠什么飞的?

生:翅膀。

师:哦,原来是有力的翅膀帮你轻松飞上了山顶。小苍鹰,请你轻松地读一读。(1、齐)

师:你的翅膀不够有力,听起来不是很轻松呢,谁再来试试。

5、那对青蛙来说难不难呢?谁来读?(指名读。)

预设1:师:我刚才发现小朋友一边听一边做了个动作。请你再来做一做。

师:他这是吸了口凉气。小青蛙,你为什么要吸口凉气呢?(指名说)请你带着这种感觉读一读

(1)读不出的话:师:你平时在什么时候会吸口凉气?(指2)

你带着这种感情来读一读。(1、齐)

(2)读出来:请大家惊讶的读一读。

是啊,这山太高了,请你读。(指名读)

山真的太高了,好难爬呀!一起读。

预设2:师:这里青蛙做了个动作。你会做这个动作吗?

师:这是什么动作?你在什么时候会吸口凉气?(指2)

(面对自己觉得为难的事,你会吸凉气)

师:请你带着这种感情来读一读。(1、齐)

6、师:小青蛙,这么高的上你上的去吗?为什么?那你现在心情怎么样?。

师:请你带着这种心情,再来读一读?(指名读、齐读)

师:面对青蛙的苦恼,苍鹰又是怎么说的?(指名读)这里,苍鹰的意思是说,青蛙不登上山顶是。。。。(学生说)

三、分角色读

1、现在请男生做苍鹰,女生做青蛙,老师做旁白。我们捧起书本再来读一读青蛙和苍鹰间发生的故事。

2、苍鹰虽然出了个主意,但是并出没有从行动上去帮助青蛙,自个儿就展翅飞走了。小青蛙你现在在想写什么?心情怎么样?

是啊,所以青蛙很(齐说:失望)

四、松鼠

1、就在这时呀,一只小松鼠跳到他面前。松鼠能帮它实现愿望吗?请大家自读4~12小节。

2、松鼠能帮青蛙实现愿望了吗?它是怎么做到的?

是的,青蛙在松鼠的帮助下没有直接想登上山顶,而是一级一级上,这种脚踏实

地的做法,让他登上了山顶。

3、在这途中它们都说了些什么?请同桌合作,一人当松鼠,一人当青蛙,读一读它们的对话。(自由读指名读)

4、请一组同桌来给大家读一读,其他同学仔细听,通过它们的语气、动作,你能有什么发现吗?

5、从他们的朗读中,你有什么发现?

(1)他们是一人读一小节的。

他们一人扮演一个角色,一起读的旁白。

师:你知道了他们的角色分配。那他们的声音语气呢?

(2)生1:青蛙的声音很响亮

师:青蛙一开始声音就很响亮吗?

师:为什么青蛙声音会越来越响亮?

师:这是因为他越来越自信了,那青蛙为什么会越来越自信呢?

生:因为松鼠一直在鼓励他。

师:仅仅是鼓励吗?它还做了什么?

师:是的,不光用语言鼓励,还用行动来示范,让青蛙一级一级跳上台阶,越来越有信心。这就叫循循善诱。

(3)青蛙的成功离不开松鼠

师:是的,那松鼠都怎么帮助青蛙的?

师:除了鼓励,松鼠还做了什么?

师:是的,不光用语言鼓励,还用行动来示范,这就叫循循善诱。那在松鼠的帮助下,青蛙什么变化呢?再请一组同学读一读。

6、下面请一位同学和老师一起演一演。同桌合作,像我们一样演一演吧。

他们演得怎么样?

7、青蛙就这样在松鼠的循循善诱下越来越自信,一级一级跳上台阶,登上山顶,看到了大海。下面老师做旁白,刚刚演松鼠的还当松鼠,当青蛙的还做青蛙,我们再来体会一下松鼠的循循善诱和青蛙的心情变化。

三、

1、就这样,(),累了(),渴了()。

2、在登上山顶的一路上,两个小伙伴会累也会渴,他们还会遇到什么困难呢?

3、遇到这些困难,他们有没有放弃,他们是怎么做的呢?请仿照上面的句子说一说。

3、是的,虽然苦,虽然累,但是它们坚持不懈,互相鼓励,互相帮助,时间很快就过去了,他们却丝毫没有察觉,这就叫(不知不觉)

4、你会用不知不觉说句话吗?

5、登上山顶的青蛙和松鼠看到了怎样的大海呢?

6、这时,他们会说些什么?

7、如果你就是青蛙,这时最想对松鼠说些什么?

(1)感谢:是啊,正是松鼠的鼓励和帮助,才让青蛙一步一步实现了愿望。

(2)不放弃:是的,做任何事只要坚持到底,就能获得成功。

8、最后老师送大家两句话。

世上无难事,只要肯攀登。千里之行,始于足下。