3 烟台的海设计意图

3 烟台的海

一、导入

1、同学们,你们见过大海吗?它给你留下了怎样的印象呢?

2、咱们中国的沿海城市不少,但是大多是东面或者南面临海。烟台却与众不同。

出示ppt1——地图

大家看,烟台位于我国的山东省,是一个北面临海的城市,所以就有一份独特的海上景观。下面我们一起走进课文,去领略烟台的海的独特魅力。

二、初读课文

1、出示ppt2——读准字音,认清字形,读顺每句话。

请大家按照要求朗读课文。

2、检查自学效果

(1)出示ppt3凝重前赴后继锲而不舍过滤惬意湛蓝

这些词语大家能读准吗?

小结:大家注意,凝重的凝是后鼻音,惬意的惬字要读准,千万不要念成狭;前赴后继和锲而不舍是两个成语,注意这个锲的发音,不能读成器。

(2)出示ppt4——flash 湛

下面我们来写湛这个字,提醒同学们要注意笔顺,右边要先写其再写竖折。

3、相信大家,现在一定能把课文读得更好了。请同桌互相读读课文,互相提提意见。

4、理清脉络

默读课文,想想作者描写了烟台的海德哪些景观呢?

出示ppt5——冬天的海、春天的海、夏天的海、秋天的海

小结:作者先后描写了烟台的海的冬天、春天、夏天、秋天四个季节的不同景观。

三、精读课文

1、冬天的海

(1)同学们,烟台冬天的海给你留下了什么印象?请大家默读,等会儿交流自己的感受。

(2)出示ppt6——凝重壮观

读了这一段文字,我们感受到了烟台冬天的海是壮观和凝重的。那么你是从哪些词句中感受到的呢?再读课文。

出示ppt7——凝重:冬天,深褐色的海面显得很凝重。

小结:海洋给人的印象是蔚蓝色的,可烟台冬天的海竟然是深褐色的,这色彩浓重而又罕见颜色,给读者留下了凝重的印象。

那么,哪些描写给你留下了壮观的印象呢?

出示ppt8——小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

大家读读这个句子,注意泛红的词语,谈谈你的感受。

小结:“像千万头暴怒的狮子”、“扑”写了海浪的“形”,尤其是这个“扑”字,给人力量猛、速度快的感觉;而“雷鸣般的轰响”是写海浪发出的声音。这样形声结合,给我们描绘出了烟台冬天的海那壮观的气势。

你能读出这种壮观吗?

(3)、这一小节除了写冬天的海景,还写了人们来观看海景。这两者之间有什么联系吗?请默读课文思考。

小结:人们之所以冒着狂风巨浪来到海边,是因为被这壮观的景象所吸引,被自然的伟大力量所折服。

出示ppt9——冬天的海:景(凝重壮观)人人景合一的写法

大家是否注意到了,再写烟台冬天的海时,作者先写了海景的特点,凝重、壮观,后写了人们欣赏海景,这样人景合一,让文章内容更加充实。这种写法值得我们在习作中效仿。(4)、后面写春天夏天秋天的海也是同样的描写方法。大家可以留心一下:同学们默读3至5小节,烟台不同季节的海给你留下了什么样的印象呢?

2、春天的海

(1)出示ppt10——春天,海水变得绿盈盈的。微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑上来,像个顽皮的孩子。

读一读这个句子,你从中能感受什么?

(2)出示ppt11——春天,海水变得绿盈盈的。微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑上来,像个顽皮的孩子。

春天的海给人以轻盈活泼的印象,尤其是这些泛红的词语,这里把海浪比作一个顽皮的孩子,既生动又贴切。尤其是这个“扑”字,给人的感觉不是凶猛猛烈,而是天真烂漫,顽皮可爱。

同学们读一读,能读出轻盈、活泼的感觉吗?

(3)、文中描写春天的人们又是怎样的呢?同桌讨论一下。

出示ppt12——春天的海景(活泼轻盈)人(充满希望)

小结:春天的海不仅是活泼轻盈的,而且春天的海还是播种的季节,让人们充满了对美好生活的希望。

3、夏天的海

(1)出示ppt13——夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。清晨,太阳像被谁冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人如痴如醉。

读一读这个句子,夏天的海是怎样的呢?

夏天的海给人以平静而美丽的感觉。烟台夏天的海为什么是这样的呢?联系上文找一找原因。(2)出示ppt14——……而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬意。

北面临海的烟台有着得天独厚的条件,因此夏天的海会这样平静而美丽。

(3)出示ppt15——夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。清晨,太阳像被谁冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人如痴如醉。

我们一起来欣赏夏天的海,大家边想象边读,读出它的平静和美丽。

(4)出示ppt16——晚上,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪和堤岸的呢喃细语。

此时的人们纷纷来到海边,享受着这平静而又美丽的夏天的海。我们一起来读一读。

(5)出示ppt17——夏天的海景(平静美丽)人(享受美好的生活)

同学们,正是因为烟台夏天的海,如此平静而美丽,给人们提供了这样好的环境,所以人们才能悠闲的来享受着美好的生活。你们看,人景之间是有紧密关系的。

4、秋天的海

(1)秋天的海是怎样的呢?秋天的人们又是怎样生活的呢?我们来讨论一下。

(2)出示ppt18——秋天的海景(高远、湛蓝)人(忙碌充实)

秋天的海是高远的湛蓝的,渔民出海打鱼、货轮起锚远航,人们即将迎来丰收的喜悦,秋天的人们是忙碌充实的。

5、理解最后一节

在最后一个小节,作者这样写到

出示ppt19——烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,使一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

教师朗读。

你怎么理解这句话呢?大家可以联系上文来思考。小结:烟台的海和烟台人民的生活是息息相关的,就像前面作者描写的那样,海和人,两者之间是有着密切关系的。烟台的海不仅景色迷人,是一幅美丽的画卷,而且是烟台人的人生舞台,他们在这个舞台上创造着自己的美好生活。

咱们再读读这一小节,体会一下其中内含着的意思。

四、写法小结

1、出示ppt20——同学们,这片课文采用了人景结合的写法,不仅向我们描绘了烟台的海的迷人景观,而且描写了人们的活动,揭示了海和人的密切联系。这样写不仅充实了文章内容,而且景中有人,使得文章更有生机。这种写法值得大家在写景类的习作中效仿。

2、大家是否注意到了,在描写烟台四季的海景时,作者没有按照春夏秋冬的顺序来写,而是把冬天的海放在了前面,这是为什么呢?

出示ppt21——冬凝重壮观春活泼轻盈夏平静美丽

秋高远湛蓝

小结:因为冬天的海独具特色,它的凝重和壮观是烟台四季海景中最有特点的,是由于烟台北面临海的特殊的地理位置造成的,因此作者把它放在了首要的位置上,这样也和开头讲的“烟台恰是北面临海,所以便有了一份独特的海上景观”这句话相呼应。

五、布置作业

出示ppt22——熟读课文,然后当一回小导游,向家人介绍你喜欢的某一季节烟台的海。

今天回去以后做这样一项作业,熟读课文,然后当一回小导游,向家人介绍你喜欢的某一季节烟台的海。