揠苗助长教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《揠苗助长》教学设计执教:东山小学陈慧教学目标:1、复习“预习、巴望、焦急、”等词语。2、能够流利有感情的朗读课文。3、能够在田字格里正确书写生字“钻、劝”。教学重难点:在读中寓出故事的寓意:做事不可急于求成。教学过程:一、故事导入,激发兴趣。1、同学们还记得我们学过的《坐井观天》吗?它告诉我们一个

资料类型：教学教案文档

所属课文：揠苗助长

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2018-05-04 15:56:00

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学校：龙岩莲东小学东山校区

揠苗助长教学目标设计

未知

2018-05-04 15:56:00

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关键词：揠苗助长教学目标设计

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《揠苗助长》教学设计

执教:东山小学陈慧教学目标:1、复习“预习、巴望、焦急、”等词语。

2、能够流利有感情的朗读课文。

3、能够在田字格里正确书写生字“钻、劝”。

教学重难点:在读中寓出故事的寓意:做事不可急于求成。

教学过程:

一、故事导入,激发兴趣。

1、同学们还记得我们学过的《坐井观天》吗?它告诉我们一个什么道理?(看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像井里的青蛙那样见识短浅又自

托或隐含的意思就是寓意。

2、今天,我又给大家带来一则寓言:《揠苗助长》。板书课题,齐读。

3、解释《揠苗助长》的意思。

“揠”就是拔的意思,“助”是帮助;“长”是生长。同学们想知道课文中的农夫为什么要揠苗,又是怎么揠苗的,最后结果怎样么?那就让我们走进课文来一探究竟吧!

二、复习生字,初读课文。

1、复习词语,男女生赛读

2、齐读

3、强调多音字:“长、转”

看来同学们都很厉害,没有难倒你们。接下来请同学们小声的自由课文,注意读准字音、读通句子,不认识的字借助拼音帮忙。

二、尝试理解,感悟道理。

(一)为什么揠苗

1、农夫为什么要帮禾苗生长?其实禾苗每天有长高么?(有,只是每天长得很

慢,农夫没有感觉到)

2、“巴望”可以换成“希望、盼望”么?(十分盼望)程度更深。

3、体会动作描写和语言描写“焦急地转来转去、自言自语”。

其实禾苗是有长高了,只是长得慢,农夫没有感觉到。他心里就特别的着急呀!谁来当当这个着急的农夫?

(二)、怎样揠苗

4、农夫想到办法了么?什么办法?

农夫的办法是把禾苗一棵棵的往高里拔,结果弄得精疲力尽。解释“精疲力尽”:不想动了,没有一点儿劲。

5、是啊,虽然很累。但是看着被自己拔高的禾苗,农夫的心情是怎样的?谁来读读第三自然段?

6、农夫觉得自己的办法好么?好,非常得意!所以这时候农夫是又累又得意。(三)、结果怎么样

农夫的力气真的没有白费,禾苗都长高了一大截么?齐读最后一段。

三、练习说话,说出寓意

第二天农夫的儿子跑到田里一看禾苗都枯死了。如果你是农夫的儿子你会对他说些什么?

四、教写生字(钻、劝)

1、学生观察生字的结构、该注意的笔画

2、教师讲解并范写

3、展示学生作品,表扬优点,改进不足

五、总结

《揠苗助长》告诉我们违反事物发展的规律,急于求成,反而会把事情弄糟。

板书设计

揠苗助长

为什么揠苗巴望禾苗长得快(急切)

怎样揠苗往高里拔(兴奋、得意)急于求成,

结果禾苗都枯死了(后悔)反而坏事。

关于本教案的常见问题

Q：揠苗助长教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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