习作教案3

习作三

教学目标:

1、了解发言稿的一般写法,明确发言稿的写作特点和要求。

2、能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体、感情真实、语句通顺的发言稿。

3、让学生学会表达,体会发言稿在生活中的作用。

教学重点:

了解发言稿的一般写法,明确发言稿的写作特点和要求,能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体、感情真实、语句通顺的发言稿。

教学难点:

学生学会表达,能在具体情境中写出一篇发言稿,并体会发言稿在生活中的作用。

教学准备:

多媒体、一篇发言稿

教学过程:

一、谈话导入、范文引路

1、谈话导入:

师:同学们,上课前老师想请大家帮一个忙可以吗?(可以)

有一位叫马立的同学打算精选班长,他写了一份发言稿,想让我帮忙看看。老师今天把这份发言稿带来了,想邀请同学们一起来瞧一瞧,看看他写得怎么样。

(课件出示发言稿)

竞选班长发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!

我今天走上讲台参加竞选班长职务,我相信凭着我的勇气和才干,凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心,这次竞选演讲带来的必定是下次的就职演讲。

我叫马立,是一个“三心二意”的学生,这里的“三心二意”可不是做事不专心,随随便便的意思。“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心。因为有了“进取”之心,我才能不断地进步,不断地完善自我,并在保证学习成绩优良的前提下高质高效地开展班级工作。有了“平和”之心,无论成功与失败,我都会用一颗平常心来对待。有了“宽容”之心,我才使胸怀宽广、虚怀若谷、虚心接受同学的意见,乐于与他人合作,把班内活动处理好。那“二意”指什么呢?

增一分创意,使我们能创造性的开展活动,展示我们班独一无二的风采;添一点诗意,使我们能在紧张的学习生活中处变不惊,临慌不乱,从容不迫。

对待班内活动,我又将如何做呢?首先,我认为,一个好班级必须要做到合理分工,让最合适的人去做他最擅长的事,从而建立一个合理有序的班集体。其次,我会努力做到将大家团结在一起,互相帮助,征求同学们的意见,增强班集体内部的凝聚力和向心力,提高班级工作的透明度。最后,我将力求提高工作效率,使班级各项工作都有效地进行,在最短的时间内做到最好。假如,我能当选,我一定要在第一时间制定好工作计划和实施方案,保证班级工作在最短时间内顺利步入正轨。

希望大家支持我,谢谢!

马立

2018年4月20日

师:请同学们用自己喜欢的方式读一读,说说你的看法。

(生自由朗读发言稿)

2、范文引路

师:同学们,你们觉得他写得怎么样?

(指名答,说出看法,师适当总结。)

生:很有礼貌,开头和结尾都有敬语(师:看来你也是个很有礼貌的孩子。你发现了发言稿的格式,要有称呼、问候、致谢等)

师:我们一起来看看这篇发言稿。开头他对我们的观众说了什么(生:敬爱的老师,亲爱的同学们)这是对我们观众的称呼?还有呢?(生:大家好)这是我们的问候。在结尾的时候呢?(生:谢谢)是呀还有致谢,你还发现了什么(生:署名和日期),真不错。通过这些发现,我们知道了在写发言稿的时候一定注意发言稿的格式。

【师板书“格式”】

师:还有吗?你还觉得他哪儿写得好?

生:语言简练,而且很诚恳(师:你真会发现问题,发言稿的语言风格是很诚恳、坦率、简洁)

师:从这我们可以知道在写发言稿的时候一定还要注意语言风格。

【师板书“语言风格”】

师:还有谁来说说你的看法?

生:表达的很清晰(师:是啊,清晰的条理让我们听起来也津津有味呢,这是他这篇发言稿吸引我们的地方)

……

师:的确,一篇打动人心的发言稿一定要有吸引人的地方,这也是我们写发言稿的第三个要注意的方面“吸引力”

【师板书“吸引力”】

(在课堂教学中,师根据学生的实际回答相机评价,并往这三方面引导,进行板书总结)

师:看来同学们都是经验丰富的小评委呢。面面俱到,每一个小细节都没有放过。通过马立同学的发言稿,你们知道该如何写好一篇发言稿了吗?其实呀这也是我们这节课的任务,写一篇发言稿。谁来说说怎么可以写好一篇发言稿?

(生回答,师根据板书适当引导。一篇发言稿要注意格式、语言风格、吸引力)

师:其实啊,学习和生活中,需要发言的地方有很多,瞧瞧,如果你遇到了下面的情景,你该怎么来发言?

二、选择情境、分组讨论、明确内容和写法

1、(课件出示情境)

(1)在“六一”联欢会上,要你代表全班同学做个简短的发言

(2)班里要改选班干部,你打算竞选班干

(3)你得了社区围棋比赛的冠军,请你在领奖的时候谈感想

……

师:请同学们根据自己的一员选择一种情境,展开想象,想想可以怎么写。选择同一情境的同学可以组成一个小组,在小组内讨论各组的发言稿应该写什么和怎么写?

(生选择情境,小组讨论)

2、3、 小组代表汇报教师总结

师:每个小组都探讨了不同情境下发言稿的写法。在动笔前,老师有一些写作小妙招想分享给大家。我们一起来看看大屏幕。

(多媒体出示习作要求及注意要点)

“a、开门见山,提出本人要谈的问题,然后说明理由,最后照应开头,对全文做简明扼要的总结。

b、对待问题持什么看法,要明确表态。对尚未认识清楚的问题,实事求是说明。不要含糊其词。如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到

c、条理清晰。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些内容,都要考虑清楚,安排的有条有理,让人听起来容易抓住重点。

D、语言通俗易懂。发言是面向听众,话要说得准确、易懂、最好运用大众语言。”

师:哪位同学愿意带着大家来分享这些小妙招?

(指名读)

师:带着这些小妙招,请同学们赶紧拿起自己的笔写写你的发言稿吧。

三、学生撰写,教师指导

生写发言稿,师巡视,相机指导

四、师生共评

1、师:老师刚刚发现很多同学的发言稿写得可谓是情感真切,尤其几位同学更为突出。我们来请这几位同学分享下自己的发言稿,其余同学认真听,今天你们都是小小评论家,看看他们写的怎么样,写得好的地方夸夸他,你觉得需要改进的地方,给他一点小建议。

2、

点两位同学上台分享他的习作,师生共评。

五、课后作业

师:虽然只是支言片语,但老师已经深深的被他们的发言打动。请同学们课后把自己的发言稿完善,下节课我们继续来分享大家的发言稿。

板书设计:

发言稿

格式语言风格吸引力